Педагогикалық сұрақтар

Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекетінің тиімділік стилі:

• Авторитарлық

• Демократиялық

• Ынтымақтастық

• Жетекшілік

Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымын зерттеген ғалымдар:

• Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев

• Н.В. Кузьмина, А.И. Щербаков

• Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

• П.Я. Гальперин, С.Л. Рубинштейн

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі не болып табылады?

• Бағалау нәтижесі

• Тұлғаның білімділігі, тәрбиелілігі, жан-жақты дамуы

• Оқу жоспарының орындалуы

• Тәртіпті сақтау

Педагог-тәрбиешінің іс-әрекет жүйесі қандай кезеңдерден тұрады?

• Жоспарлау, жүзеге асыру, талдау

• Мақсаттылық, диагностикалық, ұйымдастырушылық, болжау, жобалау, конструктивтік, коммуникативтік, түзетушілік, рефлексивтік

• Тәрбиелеу, бақылау, ынталандыру

• Сабақ беру, есеп беру, талдау

Мұғалімнің кәсіби шеберлігі қандай педагогикалық шарттарды жүзеге асыру арқылы дамиды?

• Дисциплина, жауапкершілік, бақылау

• Мақсаттылық, Тұлғалық – әрекеттік, Процессуалдық, Басқарушылық

• Тәрбиелік, ұйымдастырушылық, практикалық

• Сөйлеу, жазу, басқару

Шығармашылық дегеніміз не?

• Сурет салу

• Жаңа әдістерді пайдалану

• Нәтижесі жаңа материалдық немесе рухани құндылықтарды құру болып табылатын іс-әрекет

• Сабақты түрлендіру

И.А. Зязюннің пікірінше, педагогикалық шеберлік дегеніміз:

• Сабаққа жақсы дайындалу

• Кәсіптік педагогикалық іс-әрекетті өзі ұйымдастырудың жоғары дәрежесін қамтамасыз ететін тұлғаның қасиеттерінің кешені

• Оқушылармен қарым-қатынас орнату

• Әдістемені меңгеру

В.А. Сластениннің пайымдауынша, педагогикалық шеберлік –

• Тәрбие мен білім берудің мазмұны

• пікір

• Дайын әдістемелік жүйе

• Сабақ жүргізу техникасы

Тұлғаның қалыптасуына бағытталған саналы іс-әрекеттің адамгершілік сапасы:

• Өзін-өзі басқару

• Өзін-өзі тәрбиелеу

• Өзін-өзі тану

• Өзін-өзі бақылау

Тұлғаның өзін-өзі бағалауы қалыптасады:

• Тәрбие процесінде

• Өзін басқа адаммен салыстыру жолымен

• Қоғамдық жұмыс арқылы

• Жетістіктерге жеткенде