Педагогика 201-250

Я. А. Коменскийдің «¥лы дидактика» еңбегі қай жылы шықты:

• 1632 ж.

• 1857 ж

• 1670 ж

• оқушыларды секциялық жұмыстарға тарту

• 1861 ж

«ЖАДА» сөзінің толық атауы

• Жақын арадағы даму аймағы

• Тұлғаның өзін-өзі анықтауы

• Адамның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

• Адамның әлеуметтік құбылыс ретінде қалыптасуы

• Жеке тұлғаның дамуының нәтижесі

"Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз"

• стандартты бақылау және орындау

• оқудағы қиындықтарды анықтау

• болжау және сұрыптау

• оқыту стилін бақылау

• оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау

Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз

• жалпы зерттеу жаттығулар

• нақты проблемаларды жеке зерттеу

• жеке оқу жаттығулары

• топтық оқу жаттығулары

• нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

Қарым-қатынас дегеніміз - бұл:

• Адамға адам қажеттіліктерін қанағаттандыру.

• Қоршаған ортаға адам қажетгіліктерін қанағаттандыру

• Мектепке адам қажеттіліктерін қанағаттандыру

• оқушыларды секциялық жұмыстарға тарту

• Мемлекетке адам қажеттіліктерін қанағаттандыру

Табысты педагогикалық -әрекеттің алғышырты ретіндегі жеке тұлғаның психикалық қасиеттеріеің жиынтығы

• Педагогикалық қабілеттер.

• Педагогикалық әдеп

• Педагогикалык техника

• оқушыларды секциялық жұмыстарға тарту

• Кәсіби білімдер

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем

• ойлау қабілетінің жылдамдығы

• мәселені шешу

• икемділік

• есте сақтау және білім

• өз білімін жетілдіру

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді

• оқушылардың оқу үдерісі

• мұғалімнің оқыту тәжірибесі

• әдістемелік бірлестіктің жұмысы

• ата-аналардың ықпалы

• ұжымның жетістігі

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

• мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

• оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады

• зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады

• Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес

• дұрыс дауап жоқ

«Бағалау» термині

• жақын отыру

• бөлек отыру

• алшақ отыру

• бірігу

• топтасу