Test wiedzy o dwujęzyczności

1. 1. Który zestaw czynników o dwujęzyczności zawiera słowo, które nie pasuje do tej kategorii?

• 1. RODZAJ, WIEK, EKSPOZYCJA

• 1. CZAS, POTRZEBA, MOTYWACJA

• 1. CIERPLIWOŚĆ, KONSEKWENCJA, STRATEGIE

• 1. INSTRUKCJA, PRESTIŻ, NARODOWOŚĆ

2. 2. Najwięcej połączeń neuronowych w mózgu ma człowiek w wieku …

• 2 lat

• 3 lat

• 4 lat

• 5 lat

3. 3. Zgodnie z założeniami metody programowania języka, nauczyciel wprowadza przypadki systemu odmiany języka polskiego, poczynając od Mianownika, Dopełniacza i Biernika. Dlaczego ?

• 1. Te przypadki są najłatwiejsze.

• 1. Te przypadki występują najczęściej.

• 1. Te przypadki przydają się najbardziej.

• 1. Te przypadki wystarczają do komunikacji. 

4. 4. Dzieci, które nie otrzymują edukacji w pełnowymiarowym wymiarze godzin w języku polskim, czerpią korzyści z instrukcji tego języka w domu. Co jest pierwszą, nieodzowną częścią metody instrukcji?

• 1. Obserwacja w codziennej rozmowie.

• 1. Prezentacja poprawnej formy na wielu przykładach. 

• 1. Czytanie książek na głos.

• 1. Ćwiczenia automatyzujące.

5. 5. “Język tworzy się w interakcji z otoczeniem, gdzie nabyte przez nas słownictwo oraz reguły gramatyczne spotykają się z sytuacjami wymagającymi od nas jego zastosowania.”  To zdanie opisuje pewien istotny czynnik w rozwijaniu dwujęzyczności. Który?

• 1. MOTYWACJA

• 1. POTRZEBA

• 1. EKSPOZYCJA

• 1. INSTRUKCJA

6. 6. Dlaczego powtarzanie pseudo wyrazów jest ważną umiejętnością?

• 1. Rozwija mowę

• 1. Ułatwia zapamiętywanie słów

• 1. Sprawdza i trenuje słuch fonemowy

• 1. Jest testem pamięci krótkotrwałej

7. 7. Metody porównawcze nauki języków, które skupiają uwagę na podobieństwach między językami, sprawdzają się w nauce słownictwa, ponieważ:

• 1. Zwiększają ekspozycję na język

• 1. Wywołują radość u uczniów

• 1. Dbają o prestiż językowy wszystkich języków

• 1. Wzmacniają procesy pamięciowe

8. 8. Która ze strategii językowych jest “najskuteczniejsza” w stymulowaniu dwujęzyczności, jednak może być też powodem frustracji u dziecka, jeśli nie zadbamy o jej prawidłowe zastosowanie?

• Mieszanie języków

• Odpowiadam tylko po polsku

• Udaję, że nie rozumiem

• Zgaduję i pytam

9. 9. Czym jest prestiż ukryty?

• Korzystanie z form języka literatury

• Wstawianie słówek z języka o wyższym prestiżu

• Korzystanie z (form) języka, który w danej grupie społecznej jest postrzegany jako nisko prestiżowy

• Używanie takich słów jak 'Siemka' i 'Narka' w rozmowie z dorosłymi

10. Dana Suskind przekonuje, że to nie dwujęzyczność prowadzi do ubożeni słownictwa, tylko brak ekspozycji na nie. Vademecum wg. autorki jest zasada 3T. Na co nie kładzie nacisku ta zasada?

• 1. Na ciągłe rozwijanie swojej wiedzy o dwujęzyczności

• 1. Na wykorzystywanie rytuałów dnia codziennego oraz środowiska do ciekawych rozmów

• 1. Na okazywanie zaciekawienia światem dziecka

• 1. Na dzielenie się z dzieckiem swoimi emocjami i doświadczeniami