EDUCACIÓN COMPARADA

1. ¿Cómo podríamos entender de forma sencilla qué es la educación comparada?

• A) Es una rama que estudia únicamente la historia de la educación.

• B) Es usar la comparación como herramienta para analizar distintos sistemas educativos.

• C) Es una forma de enseñar métodos filosóficos.

2. ¿Por qué la educación comparada perdió relevancia en América Latina después de los años 70?

• A) Porque los gobiernos la prohibieron en muchos países.

• B) Porque fue desplazada por enfoques centrados en lo económico y cuantitativo.

• C) Porque se volvió demasiado costosa de implementar.

3. ¿Para qué sirve realmente la educación comparada?

• A) Para copiar lo que hacen otros países sin pensar mucho.

• B) Para entender mejor la educación a través del contraste entre diferentes realidades.

• C) Para imponer un modelo único de enseñanza en todo el mundo.

4. ¿Qué tipo de relaciones ayuda a identificar la educación comparada cuando analiza datos?

• A) Solo las que tienen que ver con los salarios docentes.

• B) Las que muestran cómo se conectan diferentes factores entre sí, en el tiempo y en distintos contextos

• C) Las relaciones familiares entre estudiantes y profesores.

5. ¿Qué paso es necesario antes de empezar a recolectar datos en un estudio comparativo?

• A) Tener claro qué queremos comparar y por qué.

• B) Viajar a muchos países.

• C) Copiar un modelo de otro investigador sin cambios.

6. ¿Qué problema común se encuentra al comparar sistemas educativos de distintos países?

• A) Todos los países usan exactamente los mismos términos.

• B) Algunos conceptos significan cosas muy distintas según el contexto.

• C) Todos los datos son fáciles de interpretar desde el principio.

7. ¿Cuál de estos es un objetivo práctico de la educación comparada?

• A) Inspirar reformas educativas basadas en experiencias de otros países.

• B) Suprimir la diversidad cultural en la enseñanza.

• C) Eliminar la educación tradicional por completo.

8. ¿Qué aporta la educación comparada a la formación de educadores?

• A) Les enseña a seguir un único modelo pedagógico.

• B) Les permite abrir la mente a otras formas de enseñar y aprender.

• C) Les prohíbe usar experiencias ajenas.

9. ¿Por qué se dice que la educación comparada es una tarea de equipo?

• A) Porque nadie quiere trabajar solo.

• B) Porque para entender la educación a fondo se necesita ayuda de varias disciplinas.

• C) Porque los docentes no pueden investigar.

10. ¿Qué busca lograr esta obra sobre educación comparada, según su autor?

• A) Formar expertos internacionales en estadísticas educativas.

• B) Introducir a los lectores en los fundamentos teóricos y metodológicos de la comparación educativa.

• C) Reemplazar por completo a otros enfoques pedagógicos.