Latihan Soal Pendidikan Pancasila Semester 2

1. Sejak zaman dahulu, sudah diketahui bahwa bangsa Indonesia terdiri dari beragam sisi seperti suku bangsa, bahasa, dan budaya. Hal tersebut sesuai dengan penggunaan semboyan yang dimiliki oleh bangsa Indonesia yaitu…

• a. Merdeka atau mati

• b. Bhinneka Tunggal Ika

• c. Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh

• d. Mati satu tumbuh seribu

2. Perbedaan suku, agama, ras, dan adat istiadat harus dijadikan modal kekuatan untuk menjaga keutuhan NKRI. Keragaman sosial budaya apabila dipelihara dan dipupuk, akan menjadi kekuatan yang hebat untuk mengatasi hambatan, gangguan, dan ancaman yang ingin memecah belah bangsa Indonesia. Kita harus bangga memiliki budaya yang beraneka ragam. Keanekaragaman budaya tersebut harus tetap dipelihara dan dikembangkan. Hal itu bisa menjadi perekat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia harus dijadikan ....

• a. alat penyaring budaya asing

• b. hambatan untuk bersatu

• c. sumber kekuatan

• d. jarak pemisah

Keutuhan bangsa Indonesia harus dijaga dari segala ancaman, baik dari dalam maupun luar. Ancaman terhadap kesatuan dan keutuhan NKRI yang berasal dari dalam dapat berupa .... 

• 3. a. konflik antarsuku

• 3. b. penjajah negara lain

• 3. c. pengaruh budaya asing

• 3. d. serangan negara lain

4. Meskipun terdiri dari berbagai suku bangsa, tetapi tetap satu.

   Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ....

• 4. a. habis gelap terbitlah terang

• 4. b. bersatu kita teguh bercerai kita runtuh

• 4. c. bhinneka tunggal ika

• 4. d. satu nusa satu bangsa

5. Bentuk pengamalan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari berupa ....

• a. Agung hanya mau berteman dengan anak dari suku Bali.

• b. Dion menolak hasil rapat kelas karena tidak sesuai keinginannya.

• c. Nina mempelajari berbagai kebudayaan daerah Indonesia.

• d. Sintia tidak mau bergaul dengan teman yang kurang pandai.

6. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan untuk memupuk nilai-nilai persahabatan, semangat kekeluargaan, dan tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

• a. mengejek anak dari sekolah lain

• b. mengerjakan ulangan bersama

• c. membantu teman agar diberi uang

• d. kerja bakti membersihkan selokan

Bacalah teks berikut!

Pagi itu, desa kami tengah mengadakan gotong royong. Semua warganya melakukan gotong royong dengan semangat. Desa kami memang agak kotor dan kurang bersih, sehingga gotong royong tersebut guna membersihkan desa. Tugasnya ada macam-macam, di antaranya menyapu, membersihkan selokan, mencabut tumbuhan liar, dan lain-lain. Aku dan keempat temanku mendapat tugas membersihkan selokan yang bau. Karena dilakukan bersama-sama, membersihkannya menjadi lebih cepat. Tak lama kemudian gotong royong pun cepat selesai karena warganya semangat dan kompak.

Suasana yang tercipta berdasarkan teks di atas adalah ....

• a. rusuh

• b. kacau

• c. harmonis

• d. penuh kecemasan

Kerukunan di dalam masyarakat dapat dibina dan ditingkatkan dengan menerapkan sikap serta perilaku ….

• a. saling bertengkar

• b. saling gotong royong

• c. saling menghina

• d. saling menghujat

Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

Perhatikan beberapa pernyataan beriku!

(1) Anita mengajak teman-temannya membersihkan kelas bersama.

(2) Riyan mengikuti kerja bakti memperbaiki rumah tetangga yang tertimpa pohon.

(3) Diana menyediakan makanan untuk warga yang bergotong royong.

(4) Angga mendapat teman baru ketika mengikuti acara pentas di kampungnya.

Contoh nilai tolong-menolong dalam kegiatan gotong royong ditunjukkan oleh ....

• a. Anita

• b. Riyan

• c. Diana

• d. Angga

Perhatikan gambar tersebut !

Perilaku pada gambar menunjukkan sikap ....

• a. suka menolong

• b. rukun dengan sesama

• c. toleransi antarumat beragama

• d. rela berkorban