Câu hỏi c6

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

• Nghề có đối tượng là con người đang phát triển.

• Nghề có công cụ lao động là nhân cách của chính người thầy.

• Nghề được phép tạo ra thứ phẩm.

• Nghề sáng tạo sư phạm cao.

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

• Nghề tạo ra sản phẩm tiêu dùng cho xã hội.

• Nghề tạo ra nhân cách con người.

• Nghề tái sản xuất sức lao động cho xã hội.

• Nghề làm cầu nối giữa quá khứ và tương lai.

Lòng yêu trẻ của người thầy giáo được thể hiện qua:

• Thái độ hài lòng, sung sướng khi được tiếp xúc với trẻ em.

• Sự quan tâm đầy thiện chí đối với trẻ em.

• Sẵn sàng giúp đỡ trẻ em trong mọi điều kiện.

• Cả a, b, c

Phẩm chất nào không phù hợp với tình cảm nghề dạy học?

• Thế giới quan Mác - Lênin, lí tưởng đào tạo thế hệ trẻ.

• Lòng yêu người, yêu nghề.

• Sự uỷ mị, yếu mềm đối với trẻ.

• Các phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.

Năng lực sư phạm của người thầy giáo bao gồm:

• Các năng lực dạy học.

• Các năng lực tổ chức.

• Các năng lực giáo dục.

• Cả a, b, c

Người thầy giáo có năng lực chế biến tài liệu là người:

• Biết xác định đúng đắn và chính xác tài liệu cần truyền đạt cho học sinh.

• Biết chế biến tài liệu theo lôgíc khoa học và lôgíc sư phạm.

• Dự kiến các hành động học tập của học sinh và những tình huống sư phạm sẽ xảy ra khi học sinh tiếp nhận tài liệu học tập.

• Cả a, b, c.

Yếu tố quan trọng trong cấu trúc nhân cách, quyết định niềm tin chính trị, quyết định hành vi và ảnh hưởng của thầy giáo đối với trẻ là:

• Lí tưởng đào tạo thế hệ trẻ.

• Thế giới quan khoa học.

• Phẩm chất đạo đức.

• Lòng yêu trẻ.

Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp là:

• Dự đoán được mức độ căng thẳng của học sinh khi tiếp thu bài mới.

• Xây dựng biểu tượng chính xác về mức độ lĩnh hội bài của học sinh.

• Xác định mức độ hiểu bài của học sinh qua nét mặt.

• Cả a, b và c.

Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

• Có tình cảm nghề nghiệp.

• Có tư tưởng đúng.

• Có hiểu biết sâu rộng.

• Thực tiễn cuộc sống.

Khả năng đánh giá đúng đắn tài liệu học tập là thành phần của năng lực:

• Tri thức và tầm hiểu biết rộng.

• Hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục.

• Chế biến tài liệu.

• Nắm vững kĩ thuật dạy học.