Asesmen Sumatif Semester 2 IPAS

Gambar: 🍋 (lemon)

Jika kamu menggigit buah seperti pada gambar, lidahmu akan merasakan rasa ...

• asam
• manis
• pahit
• asin

Saat bermain di halaman rumah, kaki Aldi tidak sengaja menginjak batu tajam. Ia merasa sakit dan langsung berhenti berjalan.

Indra yang bekerja saat Aldi merasa sakit adalah ...

• Indra penciuman
• Indra peraba

• Indra pendengaran
• Indra penglihatan

Gambar: 🍦🍋🌶️ (es krim, lemon, cabai)

Dari gambar di atas, lidah dapat merasakan rasa ...

Centang beberapa jawaban yang benar!

• Asin

• Manis

• Asam

• Pedas

Santi merasa kulit tangannya panas setelah memegang panci yang baru diangkat dari kompor. Ia juga merasa panci tersebut keras.

Fungsi kulit yang terlihat dari cerita di atas adalah ...

• Menyerap cahaya

• Merasakan suhu

• Merasakan tekanan

• Melindungi dari benturan

Perhatikan kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh beberapa anak di bawah ini. Cocokkan dengan pancaindra yang digunakan!

• Mulut

• Beni melihat pelangi yang muncul setelah hujan.

• tangan

• Dodi mencicipi makanan pedas buatan ibunya.

• telinga

• Rika mencium bau harum bunga mawar di taman sekolah.

• Hidung

• Siska menyentuh permukaan es batu yang sangat dingin.

• Mata

• Lani mendengar suara petir dari luar jendela.

Suatu hari, saat sedang makan siang di rumah, Dira melihat ibunya mencicipi masakan yang sedang dimasak. Setelah mencicipi, ibunya menambahkan sedikit garam, lalu mencicipinya lagi. Ibunya berkata, "Sekarang rasanya pas!"

Pertanyaan:
Mengapa ibu Dira perlu mencicipi masakannya sebelum disajikan kepada keluarga?
Jawaban mana yang paling tepat berdasarkan peran pancaindra?

• Untuk mengetahui warna makanan agar tampak menarik

• Untuk memastikan suhu makanan tidak terlalu panas

• Untuk mengenali rasa makanan agar sesuai selera

• Untuk mencium aroma makanan agar harum

Mata menerima cahaya yang dipantulkan oleh benda-benda di sekitar kita. Cahaya ini diproses oleh lensa dan retina, kemudian diteruskan ke otak melalui saraf optik. Otak kemudian mengartikan sinyal ini sebagai gambar yang kita lihat, ini adalah fungsi...

Di sekolah, Pak Rudi membawa lima benda berbeda ke kelas: kapas, batu, amplas, es batu, dan plastik. Ia meminta siswa menyentuh semua benda tersebut dan menuliskan apa yang mereka rasakan. Siswa memberikan berbagai jawaban seperti dingin, kasar, halus, keras, dan licin.

pertanyaan:
Apa tujuan Pak Rudi meminta siswa menyentuh benda-benda tersebut dalam pembelajaran pancaindra?

• Agar siswa bisa melihat warna dan bentuk benda dengan jelas

• Agar siswa bisa mengembangkan kemampuan berpikir logis melalui pengalaman langsung

• Agar siswa bisa membedakan bunyi dari berbagai benda yang disentuh

• Agar siswa tahu fungsi telinga dalam mengenali getaran

Pada kegiatan proyek kelas, siswa diminta mengidentifikasi masalah yang mungkin terjadi jika salah satu pancaindra tidak berfungsi dengan baik. Mereka lalu mendiskusikan dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:
Pasangkan pancaindra berikut dengan dampak yang mungkin terjadi jika pancaindra tersebut tidak berfungsi.

• telinga

• Tidak bisa melihat tulisan atau gambar dengan jelas

• Lidah

• Tidak bisa mencium bau makanan basi

• Mata

• Sulit merasakan rasa asin, manis, atau pahit

• Kulit

• Tidak bisa mendengar suara peringatan bahaya

• Hidung

• Tidak dapat membedakan panas atau dingin

Lidah berfungsi untuk merasakan rasa, membantu proses menelan makanan, dan berbicara. Kuncup rasa di lidah dapat mendeteksi rasa manis, asam, asin, pahit, dan umami. Rasa umami adalah rasa gurih yang dihasilkan oleh asam amino,ini adalah fungsi...