қарапайым математика.Dana2курс

Баланың қарапайым математикалық  түсінігін қалыптастырудың негізгі элементтері?

• Мақсат,әдіс

• Мақсат,мазмұн ,әдіс

• Әдіс,мазмұн

• Мақсат,форма

Мектепке дейінгі балалардың  қарапайым түсініктерін қалыптастыру  пәнімен байланысты жас ерекшелігін анықтайтын ғылым?

• Әлеуметтану

• Физиология

• Педагогика

• Философия

Мектепке дейінгі балалардың  қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру»  пәні?

• Негізгі формаларды зерттейді  

• Тәсілдерді зерттейді

• Қағидаларды зерттейді      

• Негізгі заңдылықтарды  зерттейді    

Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру қай ғасырдан бастау алды?

• 17 -19ғасыр

• 19-20ғасыр

• 18ғасыр

• 20-21ғасыр

• 18-19ғасыр

Балабақшаға монографиялық әдіс кімнің жұмысы?

• В.Я.Лай

• Ф.Н.Блехер

• Д.Л.Волковский

• Л.Ф.Магницкий

• В.Я.Евтушевский

1912 жылы жазылған «Математика в детском саду» әдістемелік нұсқаудың авторы:

• Ф.Н.Блехер

• Л.К.Шлегер

• В.А.Кемниц

• Е.И.Тихеева

• Л.В.Глаголева

«Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» оқулығының авторы:

• Н.А.Менчинская

• З.С.Пигулевская

• Я.Ф.Чекмарев

• Ф.А.Михайлова

• А.М.Леушина

«Кеңістікті бағдарлау» бөлімі бойынша естиярлар тобында төмендегідей  міндеттер шешіледі:

• Өзінен бағытты анықтай білуге үйрету.

• Оң қол, сол қолды айыра білуге және атай білуге үйрету, оң қолымен заттарды сол жаққа, оң жаққа қоюға үйрету.

• Өзіне қатысты заттың қай жерде тұрғанын анықтай білуге үйрету, берілген бағыт бойынша қимыл-қозғалыс жасауға үйрету.

• Балаларды қағаз бетіндегі клеткаларда бағдарлай алуға үйрету.

• Қағаз бетінде бағдарлай алуға үйрету, берілген бағыт бойынша бағдарлай білуге үйрету, берілген талап бойынша өзінің орнын анықтай  білуге үйрету. Заттардың тұрған бетіндегі орындарын анықтай білуге үйрету.

Оқытудың принципі:

• Практикалық

• Сенімділік

• Теориялық

• Дидактикалық

• Түсініктілік

К.Д Ушинскийдің педагогикалық принциптері:

• Оқыту көрнекілік ұстанымы негізінде құрылуы тиіс

• Оқыту оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру қажет

• Оқыту оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін ескеру қажет

• Оқыту нақтылықтан абстрактіге өту жолы

• Бардық жауап дұрыс