Dans la famille face au trouble du comportement, et la diapositive 'Plan du jour', quels sont les trois grands axes abordés concernant les familles d'enfants avec BEP ou TdC ? (Grenier Martin, 2021)

• Être parent d’un enfant avec des BEP ou TdC
• Les avantages scolaires des enfants avec BEP
• Les enjeux liés à la présence de TdC dans le milieu familial
• Le partenariat entre familles et professionnels

Que signifie l'acronyme BEP comparé à TdC ? (Grenier Martin, 2021)

• BEP = besoins éducatifs particuliers, TdC = troubles du comportement
• BEP = troubles cognitifs, TdC = troubles psychiques uniquement
• BEP = aides professionnelles, TdC = aides parentales
• BEP = interventions éducatives, TdC = maladies mentales graves

Selon les sphères d’impact, quels domaines familiaux sont affectés par la présence d’un enfant avec BEP ou TdC ? (Grenier Martin, 2021 ; Noltomey, 2006)

• Familial, économique, social, santé mentale
• Uniquement scolaire
• Professionnel et juridique uniquement
• Éducation artistique et musicale

Quels sont les effets du stress parental selon la diapo 4 du cours 10 ? (Kayfitz et al., 2010 ; Rivard et al., 2014)

• Il est un prédicteur de la présence de TdC
• Il diminue automatiquement les comportements défis
• Il est souvent lié à des enfants avec TSA ou TDA
• Il est rare chez les parents d’enfants avec BEP

Selon "Etre parents d'enfant BEP/TdC, quels sont les risques si les parents ne reçoivent pas d’aide spécifique liée aux TdC ? (Bailey et al., 2019)

• Interventions non adaptées
• Diminution des TdC
• Discipline sévère, punitions inadaptées
• Guérison spontanée

Quelles conséquences sont associées à la présence de TdC chez l’enfant selon le cours 10 ? (Bailey et al., 2019)

• Exclusion sociale
• Facilité d’accès aux soins
• Complexité de la trajectoire de services
• Sentiment d’incompétence parentale

Selon le schéma circulaire du cours 10, quelles étapes alimentent le cercle vicieux entre stress parental et TdC ? (Grenier Martin, 2021)

• Stress parental → maintien ou augmentation des TdC → baisse du sentiment de compétence → isolement
• Stress parental → réussite scolaire → inclusion
• Baisse du stress → plus de TdC
• Plus de stress → meilleure communication

Selon le schéma circulaire, quels éléments renforcent le cercle vicieux entre santé psychologique des parents et troubles du comportement ? (Lindsay et al., 2020)

• Stress, bien-être, sentiment de compétence
• Loisirs familiaux intensifiés
• Absence d’impact entre l’état des parents et les TdC
• Plus de soutien → plus de stress

Selon la diapositive *“Être parents d’enfant présentant des BEP et des TdC”* (Kyzar et al., 2010 ; Rivard et al., 2014 ; Meral et al., 2013 ; Mello et al., 2016 ; Maskey et al., 2013 ; Rodriguez et al., 2019), quelles affirmations traduisent bien les conséquences du stress parental lié aux troubles du comportement (TdC) ?

• Le stress parental a un effet négatif sur la gestion des TdC.
• Les parents rapportent une plus grande satisfaction familiale.
• Les TdC prédisent le niveau de stress parental.
• Le stress parental n’a pas de lien avec les TdC.

D’après la diapositive *“Être parents d’enfant présentant des BEP et des TdC”* (Bailey et al., 2019 ; Grenier Martin, 2021 ; Lindsay et al., 2020), quels effets peuvent être observés si les parents ne reçoivent pas d’aide spécifique ?

• Les interventions peuvent être inadaptées ou contreproductives.
• Les parents deviennent systématiquement plus compétents.
• Les interventions peuvent aggraver les TdC de l’enfant.
• Les parents cessent de faire appel aux professionnels.