Recuperação LP 6

Quais palavras da tirinha desempenham a função de vocativo no texto?

• Rapunzel e Amor.

• Você e Príncipes.

• Rapunzel e Vocês.

• Pronto e Amor.

Em: “Jogue-me suas tranças!”, o pronome destacado se refere

• à Rapunzel.

• às tranças.

• ao príncipe.

• ao castelo.

O menino que colhia silêncios

O menino subia nas árvores
para escutar o vento sussurrar segredos.
Guardava conchas vazias
cheias de barulhos antigos
e palavras que ainda não tinham dono.

No bolso, carregava um botão de nuvem,
um caderno sem linhas
e uma lupa para ampliar sonhos pequenos.
Ninguém entendia o menino,
mas ele entendia os passarinhos.

De acordo com o poema, o menino:

• preferia o barulho da cidade aos sons da natureza.

• não se importava com coisas pequenas.

• era muito distraído e não ouvia ninguém.

• gostava de escutar segredos do vento e da natureza.

O menino que colhia silêncios

O menino subia nas árvores
para escutar o vento sussurrar segredos.
Guardava conchas vazias
cheias de barulhos antigos
e palavras que ainda não tinham dono.

No bolso, carregava um botão de nuvem,
um caderno sem linhas
e uma lupa para ampliar sonhos pequenos.
Ninguém entendia o menino,
mas ele entendia os passarinhos.

O trecho “um caderno sem linhas e uma lupa para ampliar sonhos pequenos” indica que o menino:

• se sentia perdido e confuso.

• gostava apenas de desenhar.

• era criativo e atento aos detalhes.

• não sabia escrever ainda.

No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que Mafalda ficou

• indignada

• triste

• preocupada

• alegre

A tirinha acima apresenta uma linguagem

• verbal, somente

• mista

• não verbal, somente

• nenhum tipo de linguagem

A árvore da praça

Havia uma árvore no centro da praça da cidade. Velha, enorme, de raízes grossas e copa larga, ela dava sombra aos bancos, abrigava passarinhos e servia de ponto de encontro para crianças e idosos. Era como uma velha amiga que todos respeitavam, mesmo sem perceber.

Certa manhã, os moradores acordaram com o barulho de motosserras. A prefeitura decidira cortar a árvore. Diziam que as raízes estavam rachando o chão da praça e poderiam causar acidentes. Muitas pessoas se reuniram, tentaram impedir, reclamaram, mas era tarde demais. Quando a árvore caiu, o silêncio tomou conta da praça. E, por alguns dias, ninguém mais quis sentar ali.

Por que os moradores ficaram tristes com a retirada da árvore?

• Um risco constante por causa das raízes.

• Porque perderam um local importante de convivência.

• Porque a árvore atrapalhava as obras na praça.

• Porque não gostavam das motosserras barulhentas.

A árvore da praça

Havia uma árvore no centro da praça da cidade. Velha, enorme, de raízes grossas e copa larga, ela dava sombra aos bancos, abrigava passarinhos e servia de ponto de encontro para crianças e idosos. Era como uma velha amiga que todos respeitavam, mesmo sem perceber.

Certa manhã, os moradores acordaram com o barulho de motosserras. A prefeitura decidira cortar a árvore. Diziam que as raízes estavam rachando o chão da praça e poderiam causar acidentes. Muitas pessoas se reuniram, tentaram impedir, reclamaram, mas era tarde demais. Quando a árvore caiu, o silêncio tomou conta da praça. E, por alguns dias, ninguém mais quis sentar ali.

De acordo com o texto, o que a árvore representava para os moradores da cidade?

• Um símbolo de convivência e afeto coletivo.

• Um espaço ocupado que atrapalhava a circulação.

• Um risco constante por causa das raízes.

• Um problema que deveria ser removido há tempos.

Qual a finalidade do texto?

• Anunciar um produto.

• Promover uma ideia.

• Ensinar ao leitor.

• Narrar um acontecimento.

De acordo com o texto, “fazer bonito” significa:

• ler com as crianças e adolescentes.

• fazer uma denúncia bonita.

• resgatar uma criança ou adolescente. 

• ter uma atitude de proteção.