Transformación pedagógica y desarrollo de competencias

¿Qué se entiende por transformación pedagógica?

• Cambiar los libros de texto por digitales

• Innovar en las prácticas educativas para responder a nuevos contextos y necesidades

• Enseñar más materias en menos tiempo

• Eliminar contenidos tradicionales del currículo

Una de las finalidades de la transformación pedagógica es:

• Aumentar la carga horaria de los estudiantes

• Establecer la autoridad del docente

• Promover aprendizajes significativos y centrados en el estudiante

• Implementar una evaluación memorística

Las competencias en educación se definen como:

• Conocimientos específicos de una asignatura

• Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para actuar eficazmente en distintos contextos

• Técnicas para responder exámenes

• Métodos de repetición para memorizar contenidos

¿Cuál es una característica clave del enfoque por competencias?

• ntegra saberes para resolver problemas reales

• Se basa en contenidos aislados

• Evalúa únicamente la memoria

• Prioriza la enseñanza tradicional

¿Qué rol cumple el docente en un modelo pedagógico centrado en competencias?

• Repetidor de contenidos

• Controlador del comportamiento

• Facilitador y mediador del aprendizaje

• Evaluador de resultados finales

La transformación pedagógica se relaciona con:

• La incorporación de metodologías activas, tecnologías y evaluación formativa

• El regreso al aprendizaje enciclopédico

• La eliminación del juego en la educación

• El aumento de tareas escolares

Un ejemplo de metodología activa que impulsa el desarrollo de competencias es:

• Dictado de clases magistrales

• Aprendizaje basado en proyectos

• Lectura de textos en silencio

• Repetición mecánica de conceptos

¿Por qué es importante integrar las TIC en la transformación pedagógica?

• Porque permiten nuevas formas de enseñar, aprender y evaluar

• Porque reemplazan al docente

• Para entretener a los estudiantes

• Para reducir el tiempo en clase

¿Qué elemento favorece más el desarrollo de competencias?

• Pruebas escritas estandarizadas

• Clases expositivas

• Resolución colaborativa de problemas reales

• Clases sin interacción

La evaluación en el enfoque por competencias debe ser:

• Memorística y cuantitativa

• Integral, formativa y basada en desempeño

• Aplicada solo al final del ciclo escolar

• Hecha solo por el docente sin retroalimentación