classe adulte ethique

Quel comportement adopter face à un enseignant sévère ?

• Se plaindre à la direction

• L’éviter pour préserver la relation

• Être patient et invoquer pour lui

• Chercher à comprendre ses attentes et dialoguer avec lui

Quelle est l’importance de l’intention (niyya) dans la recherche du savoir selon le hadith ?

• Elle conditionne la validité et la récompense des actions

• Elle est secondaire par rapport à l'action

• Elle n’a pas d’impact sur la récompense

• Elle est uniquement nécessaire pour la prière

Pourquoi l’imam Malik est-il cité comme exemple de celui qui dit « je ne sais pas » ?

• Pour montrer que certains savants n’avaient pas de connaissance approfondie

• Pour valoriser l’humilité intellectuelle et la crainte d’Allah

• Pour illustrer que l’imam Malik ne répondait qu’aux questions faciles

• Pour prouver que le savoir ne suffit pas, il faut aussi la foi

Quelle attitude doit avoir l’étudiant lors de sa prise de place au cours ?

• Choisir la bonne compagnie de science

• Faire de la place pour ceux qui arrivent ensuite

• Ne pas séparer deux camarades proches

• Couper la parole au professeur

Comportement dans les assises avec l’enseignant :

• La personne la plus âgée se place à proximité de l’enseignant par respect et pour mieux entendre

• L’étudiant peut devancer le cheikh dans une remarque

• Si l’enseignant marche de nuit, l’étudiant marche devant lui

• En forte chaleur, l’étudiant laisse les zones d’ombres à l’enseignant

Comment augmenter la valeur de la foi ?

• Par la connaissance d’Allah, les actes du cœur, les actes d’adoration et l’exhortation

• En accomplissant des actes d’adoration visibles comme la prière sans comprendre le sens des paroles

• En croyant sincèrement dans son cœur uniquement

• En multipliant uniquement les invocations

La concentration se concrétise à travers :

• La présence de l’ouïe

• La présence du cœur

• La vue

• La prise de note

Selon les savants, il fait partie du bon comportement envers son enseignant :

• De s’asseoir à côté du cheikh s’il insiste

• De rechercher les fautes de son enseignant

• Se précipiter à saisir ce que l’enseignant nous transmet

• Saluer de loin son enseignant

Quatre choses que la personne honorable ne doit pas délaisser, même si elle est gouverneur :

• Se lever de sa place pour son père

• Être au service de son enseignant

• Poser des questions sur ce qu’on ignore

• Proposer à la personne si elle reste manger

Parmi ces comportements, lesquels sont bons vis-à-vis du professeur :

• Saluer son cheikh comme les autres élèves

• Rechercher ses fautes pour les corriger

• Faire preuve de gratitude

• Ne jamais être rassasié de sa compagnie