экзамен

Педагогика ғылымының зерттеу объектісі

• Қоршаған педагогикалық шындық.

• Жеке тұлғаның даму процесі

• Оқушылар ұжымы

• Мемлекеттік білім беру жүйесі

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

• Ғылыми-техникалық прогресс.

• Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

• Тәрбие маңызының артуы.

• Тәрбие мақсатының өзгеруі.

Мұғалім жұпта қатені түзеуге мүмкіндік береді. Оқушы жаңа ойды жариялайды:

• Мұғалім-оқушы.

• Мұғалім-мұғалім

• Ата-ана-оқушы

• Оқушы-оқушы.

Мұғалімнің жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі?:

• Екінші.

• Бірінші.

• Үшінші

• Төртінші

Мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс:

• Дайын білім мен идеяларды ұсыну.

• Сапалы білім беру.

• Сапалы жəне табысты оқыту.

• Сəтті сабақ.

Мұғалімнің басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар:

• Іс-әрекетпен мінез құлық.

• Тиімділігі.

• Нәтижелік.

• Педагогтық әдеп, және ұстаздық шеберлік.

Мектептің оқу жоспарымен оның мақсатымен таныс болмау:

• Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы.

• Мектеп деңгейінде шешім қабылдауға қатысу.

• Оқушы мен ата-ананың ынтымақтастығы.

• Шынайы өмірмен байланыс.

Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынасын білдіретін термин:

• Бақылау.

• Нәтиже.

• Бағалау.

• Әрекет.

Л.С.Выготский «Жақын арада даму аймағы» ұғымын анықтаған жыл:

• 1985.

• 1990.

• 1975.

• 1978.

Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес келетін оқу жоспары мен оқыту әдістемесін жасау:

• Жеке оқыту.

• Ортақ оқыту.

• Жұппен оқыту.

• Қажетті оқыту.