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EVENTO (DIA1)

Authored by Profe Katiusca Peña

Education

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EVENTO (DIA1)
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Cuál es el MAYOR RIESGO de integrar inteligencia artificial en la educación universitaria?

Que los estudiantes dependan exclusivamente de las herramientas tecnológicas de la IA

Que la IA reemplace completamente a los docentes en la planificación académica

Que nos deshumanicemos al delegar funciones esenciales como el acompañamiento, la escucha y el vínculo

Que la inteligencia artificial no logre adaptarse a los contenidos curriculares

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Puede una IA generar vínculos afectivos reales con los estudiantes?

Sí, siempre que esté programada con suficiente empatía artificial.

No, porque carece de consciencia, historia y corporalidad; solo simula emociones.

Sí, si se entrena con datos emocionales y patrones de conducta humana.

No, pero puede reemplazar totalmente al docente en el plano afectivo.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Qué papel debe asumir la universidad frente al auge de la IA?

Competir tecnológicamente con las herramientas de IA para mantener su relevancia.

Sustituir progresivamente la docencia humana por sistemas automatizados.

Promover el uso exclusivo de la IA como medio de innovación educativa.

Enfatizar su misión formativa: educar seres humanos conscientes, éticos y con sentido de vida.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Qué significa educar desde una “pedagogía de la presencia”?

Aplicar metodologías activas centradas en el rendimiento académico.

Enseñar utilizando tecnologías que permitan mayor cobertura educativa.

Educar desde el vínculo, la escucha viva y la resonancia con el otro, integrando mente, cuerpo y emociones.

Implementar estrategias evaluativas objetivas que eliminen la subjetividad docente.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Qué podemos hacer como docentes o estudiantes para NO OLVIDAR SENTIR?

Cultivar la pausa, el silencio y espacios para expresar lo que se siente, estando presentes con autenticidad.

Priorizar el rendimiento académico y la eficiencia en el uso de tecnologías educativas.

Fomentar exclusivamente la adquisición de conocimientos objetivos y verificables.

Automatizar las interacciones para evitar distracciones emocionales en el proceso formativo.

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