POST TEST PGSD 6

Guru dapat mengetahui kesulitan belajar siswa jika mengetahui ciri-cirinya terlebih dahulu. Berikut merupakan ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar atau dikatakan gagal dalam mengikuti pembelajaran, kecuali

• Semua salah

• Tidak dapat mengerjakan atau mencapai prestasi yang seharusnya sesuai dengan tingkat intelegensinya

• Tidak berhasil mencapai tingkat penguasaan yang diperlukan sebagai prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran berikutnya

• Dalam batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak mencapai ukuran tingkat keberhasilan atau penguasaan minimal yang telah ditetapkan oleh guru

• Dalam batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak dapat menunjukkan perilaku yang menonjol sesuai dengan indikator yang telah dirumuskan

Apa tujuan dari pembelajaran sosial emosional di sekolah?

• Untuk membangun keterampilan memecahkan masalah

• Untuk meningkatkan keterampilan sosial dan emosional peserta didik pendidik dan tenaga kependidikan

• Untuk membantu meningkatkan keterampilan literasi peserta didik

• Untuk membantu keterampilan berhubungan sosial peserta didik

• • Untuk membangun keterampilan sosial dan emosional pendidikan

Bagaimana pendidikan inklusif berbeda dari model pendidikan tradisional?

• Membatasi akses peserta didik berkebutuhan khusus ke fasilitas sekolah

• Menyediakan pembelajaran eksklusif untuk peserta didik berkebutuhan khusus

• Hanya fokus pada kelompok peserta didik tertentu

• • Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus

• • Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam lingkungan belajar yang sama

Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut adalah cara menentukan kemampuan awal siswa kecuali:

• Pada awal pembelajaran siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya

• Pada pembelajaran siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajari

• Memberikan pretest pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu

• Memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal pembelajaran

• Semua salah

Pada saat pembelajaran matematika guru memberikan soal-soal yang bersifat terbuka kepada peserta didik. Tujuan guru memberikan soal-soal tersebut adalah untuk

• Melatih kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif

• Menguji kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah

• Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menganalisis data

• Melatih kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis

• • Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah

Ibu Tina menemukan beberapa peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran sehingga mereka memerlukan kegiatan remedial. Langkah yang paling tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah

• Meminta setiap peserta didik untuk mengumpulkan tugas setiap akhir pembelajaran

• Merencanakan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi proses dan konten untuk peserta didik yang memerlukan remedial

• Meminta setiap peserta didik untuk membawa review materi pembelajaran

• Menghubungi orang tua peserta didik dan melaporkan bahwa peserta didik tidak mengikuti proses belajar dengan baik

• Memberikan PR yang banyak agar peserta didik belajar mandiri di rumah

Pak Imam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Imam tersebut merupakan model pembelajaran

• • Inquiry learning

• • Problem based learning

• Cooperative learning

• Discovery learning

• Project based learning

Dalam pembelajaran di kelas terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasan tergolong pada kecerdasan

• Matematika-logis

• Spasial-visual

• Intrapersonal

• Kinestetik

• Auditori

Pak Jono mengajarkan menggunakan media gambar foto yang dilengkapi video yang menampilkan masalah-masalah sosial kelaparan dan kemiskinan di suatu daerah, kenakalan remaja akibat bencana alam, dan lain sebagainya. Kemampuan yang diaktualisasikan oleh Pak Amir dalam pembelajaran tersebut adalah

• Sikap kritis terhadap kejadian yang menimpa daerahnya

• • Memahami masalah-masalah sosial yang terjadi di sekitarnya

• Sikap terampil dalam menerapkan pengetahuan terhadap masalah sosial

• Mampu mengatasi akibat dari berbagai bencana dan masalah sosial lainnya

• Melatih kepedulian terhadap permasalahan sosial di masyarakat

Pada saat pembelajaran IPA guru memberikan gambar kepada peserta didik untuk diamati. Tujuan guru memberikan gambar tersebut adalah untuk

• Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berpikir kritis

• Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menganalisis data

• Melatih kemampuan peserta didik dalam mengamati

• • Melatih kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif

• Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan