Psico Educacional

Creador del 1° test de inteligencia

• Wundt

• Galton

• Binet

• Hall

¿Cuál de los siguientes principios NO es fundamental para la Escuela Nueva?

• Énfasis en la libertad y autonomía del niño.

• Respeto por los intereses y la actividad espontánea del niño.

• La infancia como una etapa de imperfección y preparación para la adultez.

• La educación como un medio para transformar la sociedad.

¿cuál es una de las principales críticas a la Escuela Tradicional?

• Prioriza los intereses individuales del niño sobre el currículo.

• Promueve la autonomía y el autogobierno en el aula.

• Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico en los alumnos.

• Impone una memorización de conocimientos sin sentido y métodos autoritarios.

“El ..... es un objeto social en permanente construcción que sintetiza

intenciones, contenidos y estrategias de acción pedagógica que sirven de base a la

programación docente.

¿Cómo se diferencian los entornos de aprendizaje entre el hogar y la escuela?

• En el hogar se aprende de forma natural con utilidad inmediata, en la escuela es formal, consciente y sin contexto de uso inmediato.

• • El hogar ofrece experiencias más formales, la escuela más espontáneas.

• • La escuela permite el uso de materiales diversos, el hogar no.

• • En el hogar el aprendizaje es consciente y deliberado, en la escuela es natural y funcional.

El ____ abarca el primer y segundo ciclo de nivel primario, y el primer año del nivel secundario para adultos y jovenes

La teoría socio histórica de aprendizaje fue formulada por

• Perkins

• Vigotsky

• Piaget

• Gardner

David Ausubel desarrolló la teoría del

• Teoría de la Modificabilidad Cognitiva

  
  

• Aprendizaje por descubrimiento

  
  

• Inteligencia Multiple

• Aprendizaje significativo

¿Cuál es una crítica fundamental al manual DSM IV en el diagnóstico infantil?

• Que sus clasificaciones son demasiado amplias y genéricas para los casos individuales

• Que clasifica los trastornos sin tener en cuenta la estructura y posición del sujeto

• Que no es un manual originario de Norteamérica, sino de Europa

• Que solo es aplicable a trastornos de conducta y no a otros tipos de dificultades infantiles

¿Qué concepto es fundamental para el diagnóstico en la infancia, relacionado con la posición del sujeto y su estructura?

• La distinción clara entre "síntoma" y "signo" como categorías clínicas objetivas

• La capacidad del niño para memorizar información y seguir instrucciones

• La adherencia a los hábitos escolares y la buena conducta en el aula

• La consolidación del "yo soy" como la estructura del sujeto