Педагогический Дизайн (МИП)

Что входит в цифровой след обучающегося?

• Темы и структура учебного курса

• Время, проведённое обучающимся на разных элементах курса

• Его регистрационные данные (ФИО, дата рождения)

• Объём памяти, занимаемый курсом на платформе

Какую функцию выполняет электронное портфолио в системе подготовки специалистов?

• Используется только для внутренней отчетности студента
  
  

• Демонстрирует достижения студента потенциальным работодателям
  
  

• Хранит персональные данные и биографию студента

• Может использоваться как инструмент самооценки и отражения учебной траектории

Кто из перечисленных может быть заказчиком образовательного проекта?

• Частная организация, финансирующая курс

• Руководитель группы студентов

• Государственный институт, инициирующий разработку курса

• Студент, записавшийся на курс

В рамках образовательного проекта по подготовке онлайн-курса группа столкнулась с нехваткой экспертов по LMS. Какое из решений будет наилучшим примером применения принципа «коллективного субъекта»?

• Отказаться от использования LMS и заменить курс на лекции в Zoom

• Привлечь внешнего технического консультанта без согласования с командой

• Объединиться с другой группой студентов, где есть опытный пользователь LMS, и распределить роли по компетенциям

• Передать ответственность полностью преподавателю-куратору

Что включает в себя позиционный анализ в процессе проектирования образовательной программы?

• Только внутренние ресурсы вуза

• Анализ среды, целевой аудитории, интересов стейкхолдеров

• Составление расписания учебных занятий

• Обратную связь от студентов, преподавателей и работодателей

Ваша коллега Дарья разратабывает онлайн курс “Психолого-педагогическое взаимодействие и педагогическое общение участников образовательного процесса" и хочет, чтобы курс был понятен учителям начальных классов. Она спрашивает, как лучше подавать сложные темы по принципу культурной аналогии. Какой совет вы бы ей дали?

• Объяснять понятия через типичные ситуации школьной жизни — например, поведение ребёнка после конфликта, реакцию учителя на срыв урока

• Перенести описания из курсов для психологов без адаптации под педагогов

• Использовать цитаты из академических источников по психоанализу без комментариев
  

• Начинать каждый модуль с обобщённых схем без примеров из практики

Ирина разрабатывает курс “Организация и проведение внеклассных воспитательных мероприятий по дисциплине "Основы внеклассной работы в начальной школе,"” и хочет, чтобы студенты её курса ощущали личную включённость. Она просит совета, как усилить студентоцентрированность. Что вы ей порекомендуете?

• Преподаватель определяет темы, а студент должен приспособиться

• Студент выбирает форму выполнения заданий в соответствии с собственным опытом и интересами

• Все студенты выполняют одинаковый объем заданий в одинаковом темпе

• Успех программы оценивается только по количеству выданных дипломов

Маргарита завершает разработку курса “Факторы риска в психическом развитии ребенка,” и хочет быть уверенной, что он отвечает профессиональным стандартам. Она спрашивает, как обеспечить объективность итоговой оценки. Что вы ей посоветуете?

• Попросить студентов провести самооценку

• Попросить коллег с кафедры оценить по своему усмотрению

• Привлечь сторонних экспертов, не участвующих в курсе, для проверки работ по единым критериям

• Проверить все работы лично

Маргарита проводит оценку результатов своего онлайн-курса, и хочет понять, как глубже диагностировать, почему у студентов её курса низкие результаты. Какой инструмент вы бы ей посоветовали использовать?

• Таксономия Блума

• Позиционный анализ

• Учебный календарь

• Дерево проблем

Анастасия разрабатывает курс по управлению проектами в образовании на примере курса по эмоциональному интеллекту для младших школьников. Она формулирует один из образовательных результов как “Познакомить обучающихся с понятием эмоций.” Как можно улучшить эту формулировку?

• Изменить формулировку на “Обсудим эмоции и как с ними работать”
  

• Изменить формулировку на: “Научить школьников управлять эмоциями на уровне психолога”

• Предложить формулировку “Ученик сможет распознавать базовые эмоции в себе и других и использовать простые стратегии саморегуляции”

• Оставить формулировку “Познакомить учеников с понятием эмоций”