การออกแบบการเรียนการสอน

การเลือกหนังสือเรียนที่ดีที่สุด

การจัดแผนการสอนล่วงหน้าให้สอดคล้องกับเป้าหมาย

การเลือกโรงเรียนให้นักเรียนเรียนได้เหมาะสม

การนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้แทนครู

เพื่อใช้เวลาในชั้นเรียนให้น้อยลง

เพื่อให้ครูสอนโดยไม่ต้องเตรียมสื่อ

เพื่อเตรียมเนื้อหา วิธีสอน สื่อ และการประเมินให้ครบถ้วน

เพื่อให้ผู้เรียนท่องจำเนื้อหาได้เร็ว

ประเมินผล

สรุปบทเรียน

นำเข้าสู่บทเรียน

ตรวจคะแนน

นักเรียนค้นคว้าโจทย์ใหม่ด้วยตนเอง

ครูอธิบายขั้นตอนและให้นักเรียนฝึกทำตาม

นักเรียนทำแบบฝึกอิสระหลังเลิกเรียน

ครูให้ทำแบบสอบถาม

สื่อที่มีสีสันสวยงาม

สื่อที่ครูชอบ

สื่อที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และผู้เรียน

สื่อที่ราคาถูก

ครูพูดบรรยายอย่างเดียว

นักเรียนคัดลอกเนื้อหาจากกระดาน

นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่มเพื่อแก้ปัญหา

ครูแจกใบงานให้กลับไปทำที่บ้าน

ระบุวัตถุประสงค์ → ปรับปรุง → วิเคราะห์ผู้เรียน → ทดลอง

วิเคราะห์ผู้เรียน → ระบุวัตถุประสงค์ → ออกแบบ → ทดลองใช้ → ปรับปรุง

วิเคราะห์สื่อ → ทดลอง → สอน → ปรับปรุง

ปรับปรุง → ทดลองใช้ → แจกสื่อ

วัดคะแนนสอบ

ตรวจความรู้ของนักเรียน

ประเมินเจตคติของครู

ตรวจสอบความตรงของข้อสอบกับวัตถุประสงค์

ใช้ข้อสอบปรนัยเท่านั้น

ใช้แบบประเมินที่เน้นการเขียนตอบ

การประเมินจากการลงมือทำในสถานการณ์จริง

การประเมินที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วย

ให้ทำแบบทดสอบก่อนเรียนทันที

แจกใบงานโดยไม่อธิบาย

ยกตัวอย่างสถานการณ์จริง เช่น การผสมสี

สอนสูตรก่อนโดยไม่ต้องมีสื่อ