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Qual é o principal objetivo do artigo apresentado por Fúlvia Rosemberg e Carmem Lúcia Sussel Mariano?

• Discutir a literatura sobre a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança e suas repercussões no Brasil.

• Analisar a Constituição Brasileira de 1988 em detalhes jurídicos.

• Apresentar dados estatísticos sobre a infância no Brasil.

• Comparar políticas públicas de diferentes países.

Segundo o resumo, qual foi uma das principais inovações trazidas pela Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança?

• A representação inovadora da infância e dos direitos da criança.

• A criação de novas escolas públicas.

• A implementação de políticas econômicas para famílias.

• A obrigatoriedade do ensino médio.

Por que, segundo o artigo, há escassez de bibliografia brasileira sobre a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança?

• Apesar da rápida ratificação do documento pelo Brasil, pouco foi escrito sobre o tema no país.

• Porque o Brasil não ratificou a Convenção.

• Porque não há interesse acadêmico no tema.

• Porque a Convenção não se aplica ao Brasil.

Como a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança influenciou a legislação brasileira?

• Inspirou a elaboração do artigo 227 da Constituição Brasileira de 1988 e do Estatuto da Criança e do Adolescente.

• Levou à criação do Ministério da Educação.

• Resultou na abolição do trabalho infantil imediatamente.

• Criou novas universidades federais.

De acordo com o texto, qual é uma necessidade urgente para a sociedade brasileira em relação aos direitos da criança?

• Dispor de embasamento mais consistente sobre os marcos legais que adota.

• Aumentar o número de escolas particulares.

• Reduzir o número de crianças nascidas por ano.

• Investir apenas em políticas econômicas.

Qual foi um dos marcos fundantes para o reconhecimento da criança como sujeito de direitos nas sociedades ocidentais?

• A publicação do livro de Jean Piaget sobre desenvolvimento infantil.

• A promulgação da Declaração Universal dos Direitos da Criança pela ONU em 1959.

• A criação do Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil em 1990.

• A fundação da Unesco em 1945.

Segundo o texto, qual foi a principal contribuição de Philippe Ariès para os estudos sobre a infância?

• Definir a infância como uma fase biológica universal.

• Inaugurar a visão da infância como uma construção social.

• Propor a infância como resultado de fatores genéticos.

• Defender a infância como uma etapa de socialização natural.

De acordo com os estudos sociais sobre a infância das décadas de 1980 e 1990, qual é uma das principais mudanças na compreensão da infância?

• A infância passou a ser vista como uma fase de dependência absoluta dos adultos.

• A infância foi reconhecida como objeto legítimo das Ciências Humanas e Sociais.

• A infância foi considerada irrelevante para a sociedade.

• A infância foi definida apenas por fatores biológicos.

As críticas de James e Prout (2003), Jenks (2002) e Corsaro (1997) ao tratamento funcionalista da infância apontam que:

• As teorias funcionalistas valorizam a contradição e o conflito na infância.

• As teorias funcionalistas oferecem um quadro interpretativo amplo para a infância.

• As teorias funcionalistas tratam a infância apenas como explicação da ordem social e reprodução social.

• As teorias funcionalistas consideram a criança como ator social autônomo.

Qual é uma das críticas feitas às teorias funcionalistas sobre a infância, segundo o texto?

• Elas promovem a participação ativa das crianças na sociedade.

• Elas ignoram a contradição e o conflito, considerando a criança que não se conforma como desviante.

• Elas defendem a infância como construção social.

• Elas valorizam a diversidade de experiências infantis.