Tes Wawancara Umum

Nomor Pendaftaran

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Suatu hari kamu melihat brosur sekolah baru yang menawarkan berbagai program menarik, mulai dari kelas kreatif, proyek nyata, hingga kegiatan sosial. Kamu merasa penasaran dan mulai bertanya-tanya, apakah ini tempat yang tepat untukmu.

• A. Saya merasa sekolah ini memberi ruang untuk berkembang sesuai potensi dan cita-cita saya.
• B. Saya tertarik dengan program dan ingin tahu bagaimana saya bisa ikut terlibat.
• C. Saya ingin merasakan suasana baru dan mencari peluang yang cocok untuk saya.
• D. Saya hanya mencoba-coba, belum yakin ingin apa.
• E. Saya ikut mendaftar karena diajak teman/keluarga, bukan karena dorongan pribadi.

Di awal semester, kamu mendapatkan tugas membuat proyek individu berdasarkan minat. Sebagian temanmu sudah tahu apa yang akan mereka kerjakan, tapi kamu sendiri masih bingung memilih. Pertanyaan: Bagaimana kamu menyikapi situasi ini?

• A. Saya akan menggali minat saya lebih dalam dan membuat rencana proyek yang bermakna.
• B. Saya akan mencari referensi dan berdiskusi dengan guru/teman untuk menentukan topik.
• C. Saya akan memilih sesuatu yang umum agar mudah dikerjakan.
• D. Saya akan menunggu arahan guru tanpa inisiatif memilih sendiri.
• E. Saya merasa sulit dan berharap proyeknya dibatalkan.

Setiap pagi sekolah dimulai pukul 07.00. Namun, jarak dari rumahmu cukup jauh. Beberapa kali kamu terlambat karena kurang mempersiapkan diri malam sebelumnya. Pertanyaan: Apa langkah yang akan kamu ambil untuk mengatasi masalah keterlambatan ini?

• A. Saya akan evaluasi kebiasaan tidur dan menyusun rutinitas agar bangun lebih awal.
• B. Saya akan meminta bantuan keluarga untuk membantu membangunkan dan mengingatkan.
• C. Saya akan berusaha lebih disiplin, meskipun belum yakin bisa konsisten.
• D. Saya merasa ini hal biasa, selama saya tetap masuk sekolah.
• E. Saya menganggap terlambat bukan masalah besar dan tidak perlu diperbaiki.

Kamu diminta menyelesaikan tugas kelompok dalam waktu seminggu. Di hari ke-4, belum ada yang memulai, termasuk kamu. Salah satu teman mulai mengeluh dan ingin menyerah. Pertanyaan: Apa yang akan kamu lakukan dalam situasi ini?

• A. Saya akan mengambil inisiatif memulai dan mengajak teman bekerja sama.
• B. Saya akan mencoba membagi tugas agar pekerjaan bisa selesai tepat waktu.
• C. Saya akan mengikuti saja jika ada yang mulai, tapi tidak mau mengambil tanggung jawab.
• D. Saya akan menyalahkan teman yang pasif dan tidak mau kerja sama.
• E. Saya akan membiarkan saja, yang penting saya tidak disalahkan.

Di sekolah ada klub pilihan seperti seni, robotik, jurnalistik, dan olahraga. Kamu diperbolehkan memilih salah satu. Temanmu memilih berdasarkan tren, tapi kamu belum yakin dengan pilihanmu. Pertanyaan: Bagaimana kamu menentukan kegiatan yang sesuai untukmu?

• A. Saya akan menyesuaikan dengan minat dan bakat saya agar bisa berkembang maksimal.
• B. Saya akan mencoba satu kegiatan dulu, lalu berpindah jika tidak cocok.
• C. Saya akan ikut yang paling banyak teman saya pilih.
• D. Saya akan pilih yang paling ringan/tidak banyak tuntutan.
• E. Saya tidak ingin ikut karena saya tidak punya minat khusus.

Guru seni membuka kesempatan untuk ikut lomba menggambar tingkat kota. Kamu tidak yakin apakah karyamu cukup bagus, meski menggambar adalah hobimu. Pertanyaan: Bagaimana kamu merespons kesempatan tersebut?

• A. Saya akan mencobanya karena ini kesempatan belajar dan berkembang.
• B. Saya akan berdiskusi dengan guru untuk menilai kesiapan saya.
• C. Saya akan lihat siapa saja pesertanya dan menyesuaikan diri.
• D. Saya mungkin tidak ikut karena takut gagal.
• E. Saya langsung menolak karena merasa tidak percaya diri.

Di waktu luang, kamu bisa memilih antara mengerjakan tugas, menonton hiburan, atau melakukan hobi produktif seperti membuat konten, menulis, atau berlatih alat musik. Pertanyaan: Kegiatan apa yang biasanya kamu pilih dan mengapa?

• A. Saya memilih kegiatan produktif untuk mengasah bakat dan meraih impian.
• B. Saya memilih yang menyenangkan dan juga bermanfaat.
• C. Saya memilih yang mudah dan tidak terlalu berat.
• D. Saya biasanya memilih yang membuat saya lupa waktu.
• E. Saya tidak punya kegiatan tetap dan hanya ikut arus.

Jika Anda seorang siswa yang merasakan peraturan ini sebagai pembatasan, bagaimana Anda akan menyalurkan aspirasi Anda secara konstruktif, dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip komunikasi efektif dan partisipasi demokratis di sekolah?

• A. Mengorganisir protes diam-diam dengan mengenakan sepatu berwarna di luar gerbang sekolah setiap hari.
• B. Membicarakan keluhan dengan teman-teman dekat saja dan berharap ada yang mewakili.
• C. Mengumpulkan data dari survei internal siswa mengenai dampak psikologis peraturan seragam, lalu mengajukan petisi resmi melalui perwakilan OSIS untuk ditinjau ulang oleh pihak sekolah.
• D. Secara terang-terangan melanggar peraturan untuk menunjukkan penolakan.
• E. Mengunggah keluhan di media sosial agar mendapat dukungan publik tanpa memberitahu pihak sekolah.

Sebuah peraturan sekolah menyatakan bahwa "setiap siswa bertanggung jawab atas kebersihan area umum sekolah." Sebagai siswa yang memahami pentingnya partisipasi dan inisiatif, tindakan manakah yang paling mencerminkan pemahaman HOTS terhadap peraturan ini?

• A. Hanya membersihkan jika ada jadwal piket yang ditetapkan dan diawasi oleh guru.
• B. Melaporkan siswa lain yang terlihat membuang sampah sembarangan kepada guru.
• C. Secara proaktif memungut sampah yang terlihat di koridor atau kantin, bahkan saat tidak ada guru yang mengawasi, dan mengajak teman-teman lain untuk melakukan hal yang sama sebagai bentuk kepemimpinan peer.
• D. Mengabaikan sampah jika itu bukan bagian dari area piketnya.
• E. Berdebat dengan guru bahwa kebersihan adalah tugas petugas kebersihan sekolah.