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CONTROL DE LECTURA AGUA

Authored by YUDI SONCCO

Education

2nd Grade

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Pantaleóncha soplaba su corneta. Era como un grito largo, solo de cobre.” ¿Qué función cumple el sonido de la corneta en el contexto del pueblo?

Representa una forma de comunicación y de identidad cultural

Es un simple instrumento musical sin mayor significado

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Y yo me alejé de San Juan, entre los libres de Utek’pampa.” ¿Qué valor representa la decisión del narrador al final del cuento?

La búsqueda de libertad y justicia

El abandono del conflicto sin asumir responsabilidades

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Los comuneros esperaban en el corredor de la cárcel...” ¿Qué denuncia implícita realiza Arguedas con esta imagen?

La subordinación de los indígenas a una autoridad injusta

La adecuada organización del reparto del agua

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Don Braulio sacó el revólver y gritó: ‘¡No les den agua a esos perros!’” ¿Qué actitud refleja Don Braulio hacia los comuneros?

Autoritarismo y desprecio por los derechos de los demás

Defensa del orden y la justicia comunal

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Gritaron los tinkis, gritaron largo, como en las noches de fiesta.” ¿Qué sentido puede tener este grito al final del cuento?

Una expresión de dolor y resistencia cultural

Un grito sin relevancia dentro de la narración

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Eran hombres que sabían esperar... y también sabían llorar.” ¿Qué valor humano resalta el narrador en los comuneros?

Fortaleza emocional frente a la injusticia

Cobardía disfrazada de paciencia

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

“Se oía en toda la calle el rumor de los caballos de los mistis.” ¿Qué simboliza la llegada de los mistis a la plaza?

La amenaza de la imposición y la desigualdad

La integración cultural de las clases sociales

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