แบบทดสอบ Design Thinking

สมมติว่าคุณได้รับโจทย์ให้แก้ปัญหาการเข้าห้องน้ำไม่เพียงพอในโรงเรียน ขั้นตอนแรกที่คุณควรทำคืออะไร?

• ออกแบบห้องน้ำใหม่ทันที

• สัมภาษณ์ครูฝ่ายปกครองเพื่อขออนุญาต

• สังเกตพฤติกรรมและพูดคุยกับนักเรียนที่ประสบปัญหา

• หาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเรื่องห้องน้ำในโรงเรียน

ข้อใด "ไม่ใช่" เป้าหมายของการทำต้นแบบ (Prototype)

• ใช้ทดสอบไอเดียก่อนลงมือจริง

• ทำให้ทีมมีของไปนำเสนอได้

• ใช้เป็นแนวทางปรับปรุงความเข้าใจไอเดีย

• ใช้พิสูจน์ว่าผลิตภัณฑ์สมบูรณ์แล้ว

ข้อใดต่อไปนี้คือ "แนวคิดสำคัญ" ของ Design Thinking

• มุ่งหาวิธีที่เร็วที่สุด

• ทำให้ราคาถูกที่สุด

• แก้ปัญหาโดยยึดคนเป็นศูนย์กลาง

• ใช้เทคโนโลยีเป็นตัวตั้งเสมอ

ถ้านักเรียนต้องการแก้ปัญหาเรื่องถังขยะล้นในโรงเรียน เขาควรตั้งคำถามแบบไหนในขั้น Define

• ทำไมโรงเรียนไม่ซื้อตู้ขยะเพิ่ม?

• ถังขยะไม่พอเพราะใครเป็นคนทิ้งเยอะ?

• ผู้ใช้มีปัญหาอะไรเมื่อต้องทิ้งขยะ?

• จะเพิ่มงบประมาณจากฝ่ายใดได้บ้าง?

หากต้นแบบของคุณถูกผู้ใช้ปฏิเสธ ควรทำอย่างไรต่อไป?

• ยืนยันว่าไอเดียเราดีแล้ว

• หาข้อดีจากคำวิจารณ์เพื่อปรับปรุง

• เลิกทำโปรเจกต์นั้นไปเลย

• สร้างไอเดียใหม่ทั้งหมดทันที

การระดมสมอง (Brainstorming) ควรใช้ในสถานการณ์ใด?

• ตอนต้องเลือกไอเดียที่ดีที่สุด

• ตอนเริ่มต้นยังไม่มีไอเดียอะไรเลย

• ตอนออกแบบให้ตรงกับงบประมาณ

• ตอนเก็บข้อมูลจากผู้ใช้

ทำไม Design Thinking จึงเหมาะกับการแก้ปัญหาสำหรับคน?

• เพราะช่วยลดต้นทุนในการผลิต

• เพราะเน้นใช้เทคโนโลยีสูง

• เพราะเข้าใจปัญหาของคนที่ใช้จริง

• เพราะมีทีมงานช่วยกันคิด

ข้อใดคือข้อดีของการทดสอบต้นแบบกับผู้ใช้หลายคน

• ได้ไอเดียใหม่ที่ไม่เกี่ยวกับต้นแบบ

• ลดต้นทุนของโครงการ

• ได้ข้อมูลย้อนกลับหลากหลายเพื่อปรับปรุง

• ช่วยให้ขายของได้ไวขึ้น

ในการออกแบบพื้นที่นั่งเล่นในโรงเรียนสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้น คุณควรทำอย่างไรในขั้น Empathize?

• ออกแบบจากความชอบส่วนตัวของนักเรียน ม.6

• ถามความคิดเห็นจากครูเท่านั้น

• ลงพื้นที่พูดคุยกับนักเรียนหลายระดับชั้น

• ดูแบบของโรงเรียนอื่นแล้วทำตาม

การใช้ "5 Whys" เป็นเครื่องมือในขั้นใดของ Design Thinking

• Ideate

• Prototype

• Define

• Test