Desarrollo infantil

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javiera muñoz

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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿En qué etapa un niño comienza a usar el juego simbólico para representar el mundo?

Primera infancia

Lactancia

Niñez media

Adolescencia

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es un hito característico del desarrollo en la lactancia (0-2 años)?

Razonamiento lógico

Pensamiento abstracto

Aparición del apego y la confianza básica

Identidad personal definida

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué describe mejor el pensamiento de los niños en la niñez media (6-12 años)?

Egocentrismo extremo

Pensamiento lógico concreto

Pensamiento simbólico

Operaciones formales y abstractas

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Durante la adolescencia, un cambio clave en el desarrollo es:

El desarrollo de habilidades motoras gruesas básicas

El control de esfínteres

La aparición del apego primario

La búsqueda de identidad personal

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Durante la primera infancia (2-6 años), el niño:

Desarrolla el pensamiento simbólico y el lenguaje

Logra operaciones formales y abstractas

Busca su identidad personal

Aprende a caminar por primera vez

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué aspecto emocional es característico durante la niñez media?

Desarrollo del pensamiento simbólico

Búsqueda de autonomía personal

Formación de la autoestima mediante la comparación social

Aparición del pensamiento abstracto

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es característico del desarrollo cognitivo en la adolescencia?

Uso del pensamiento lógico concreto

Desarrollo del pensamiento abstracto

Inicio del pensamiento simbólico

Exclusivo aprendizaje por ensayo y error

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Por qué es importante conocer las etapas del desarrollo infantil?

Para comparar el desarrollo de los niños entre sí

Para acompañar mejor a los hijos y detectar signos de alerta

Para presionar a los niños a lograr más rápido los hitos

Para evitar la interacción con la escuela