TEMA 8 DILEMAS MORALES

¿Qué característica es esencial para que exista un dilema moral?

• La existencia de una ley que lo regule.
• La presencia de un castigo o recompensa.
• La libertad del agente para decidir entre alternativas éticas contrapuestas.
• El consenso social sobre lo correcto.
• La intervención de una autoridad moral externa.

Answer explanation

El dilema moral requiere que el agente tenga libertad para reflexionar y decidir, enfrentando valores que se contraponen. Sin esa libertad, no hay auténtica dimensión moral.

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de un dilema moral, según el texto?

• Principios morales
• Obligaciones
• Juicios legales
• Deberes
• Libertad de decisión

Answer explanation

Aunque los juicios morales son esenciales, los "juicios legales" como tal no son parte del análisis del dilema moral descrito en el texto.

¿Qué distingue a un dilema moral complejo?

• La falta de opciones válidas.
• La existencia de una norma ética universal.
• La gran influencia en la moralidad del agente al tomar una decisión.
• La certeza de lo correcto.
• Que tenga consecuencias jurídicas.

Answer explanation

El texto menciona que un dilema moral es complejo cuando la decisión tomada afecta profundamente la moralidad del agente moral.

¿Qué ventaja educativa presentan los dilemas morales reales?

• Se basan en casos jurídicos concretos.
• Disminuyen el riesgo de inhibición en los estudiantes.
• Están cargados de ficción y generalidad.
• Provienen de la experiencia directa de los estudiantes.
• Siempre incluyen desenlace.

Answer explanation

Estos dilemas se basan en experiencias reales de los estudiantes, lo cual incrementa la implicación personal y el análisis ético significativo.

¿Cuál es una desventaja de los dilemas morales hipotéticos?

• Presentan demasiados detalles innecesarios.
• No permiten el desarrollo del juicio moral.
• Implican una historia real de algún estudiante.
• Requieren mayor esfuerzo de contextualización.
• No pueden aplicarse en el aula.

Answer explanation

Al ser ficcionales, pueden dificultar la comprensión si no se contextualizan adecuadamente, lo que representa un reto didáctico.

¿Cuál es la diferencia clave entre un dilema moral abierto y uno cerrado?

• Los dilemas cerrados siempre presentan un final feliz.
• Los dilemas abiertos no ofrecen desenlace y requieren solución del lector.
• Los dilemas cerrados no pueden analizarse.
• Los dilemas abiertos son solo de tipo hipotético.
• En los dilemas cerrados no intervienen los estudiantes.

Answer explanation

En los dilemas abiertos, el desenlace está ausente, lo que permite que los estudiantes propongan una solución. En cambio, en los cerrados, el protagonista ya tomó una decisión que debe ser analizada.

¿Cuál de los siguientes NO es un componente esencial del juicio moral?

• Evaluación de las intenciones
• Reflexión crítica
• Conocimiento del hecho moral
• Presión externa
• Asunción de una posición

Answer explanation

El juicio moral implica autonomía, no está basado en la presión externa sino en la reflexión ética personal.

¿Qué caracteriza a una argumentación moral válida según el texto?

• Se basa solo en sentimientos.
• Es ambigua y emotiva.
• Es racional, lógica, clara y dialógica.
• Se impone por autoridad.
• Requiere aprobación mayoritaria.

Answer explanation

La argumentación moral implica razonamiento lógico, claridad comunicativa, diálogo y respeto por opiniones opuestas.

¿Cuál es el rasgo distintivo del nivel postconvencional en la teoría de Kohlberg?

• Obediencia a la autoridad para evitar castigo.
• Adaptación a las normas del grupo cercano.
• Fundamento en principios éticos universales.
• Intercambio justo entre iguales.
• Satisfacción de intereses personales.

Answer explanation

En este nivel, el individuo evalúa las normas según principios universales como la justicia y la dignidad, más allá de intereses o normas del grupo.

En el primer nivel del desarrollo moral, ¿qué motiva las decisiones morales del individuo?

• El respeto por los derechos humanos.
• La conformidad con las expectativas sociales.
• El temor al castigo y el interés propio.
• La autonomía racional.
• La justicia y reciprocidad universal.

Answer explanation

En el nivel preconvencional, las decisiones se guían por el temor a sanciones y la búsqueda de beneficios personales inmediatos.