หลักสูตรสัมพันธ์วิชา

จุดประสงค์หลักของหลักสูตรสัมพันธ์วิชาคืออะไร?

• เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาเฉพาะของแต่ละวิชาแยกจากกัน

• เพื่อเชื่อมโยงเนื้อหาวิชาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกันเข้าด้วยกันเป็นเนื้อหาเดียว

• เพื่อลดภาระครูในการเตรียมบทเรียน

• เพื่อลดจำนวนกิจกรรมในชั้นเรียน

ข้อใด “ไม่ใช่” ตัวอย่างของการจัดการเรียนการสอนแบบสัมพันธ์ในข้อเท็จจริง?

• สอนศีลธรรมโดยไม่เชื่อมโยงกับวิชาอื่น

• ใช้ข้อมูลจากวิชาวิทยาศาสตร์มาประกอบการสอนคณิตศาสตร์

• นำข้อเท็จจริงจากวิชาหนึ่งช่วยขยายความเนื้อหาของอีกวิชา

• นำเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มาสอดแทรกในวิชาสังคมศึกษา

หากครูนำ “หลักจิตวิทยา” ไปอธิบายเหตุการณ์ในวิชาประวัติศาสตร์ ถือว่าเป็นการเชื่อมโยงแบบใด?

• สัมพันธ์ในข้อเท็จจริง

• สัมพันธ์ทางศีลธรรมและสังคม

• ไม่ถือเป็นการเชื่อมโยงตามหลักสูตรสัมพันธ์วิชา

• สัมพันธ์ในหลักเกณฑ์หรือแนวคิด

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการ “สัมพันธ์ในแง่ศีลธรรมและหลักปฏิบัติในสังคม”?

• ใช้ข้อมูลตัวเลขจากวิชาคณิตศาสตร์สอนวิทยาศาสตร์

• อธิบายเหตุการณ์ทางสังคมด้วยแนวคิดวิชาจิตวิทยา

• นำหลักศีลธรรมมาใช้ประกอบการเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาสังคม

• สอนวิชาศิลปะโดยแยกจากเนื้อหาทุกวิชา

จุดแข็งของหลักสูตรสัมพันธ์วิชาที่ส่งผลดีโดยตรงต่อนักเรียนคือข้อใด?

• ช่วยลดภาระการบ้านให้นักเรียน

• ทำให้เนื้อหาวิชาต่าง ๆ เชื่อมโยงและเสริมกันอย่างเป็นระบบ

• เนื้อหาทุกวิชาต้องเรียนแยกอย่างชัดเจน

• จำกัดโอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน