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Atividade 2 -Trimestre

Authored by MAYARA PELEGRINI

Arts

9th - 12th Grade

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Atividade 2 -Trimestre
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Os murais de Poty Lazzaroto, em Curitiba, demonstram o realismo social, a gente e os tipos paranaenses.

Verdadeiro

Falso

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Media Image

O artista paranaense Poty Lazzarotto, desenhista, pintor, ilustrador, gravurista, escultor, entre outras, é reconhecido mundialmente por suas obras, o que eleva ainda mais a Arte Paranaense. Ilustrou vários livros para escritores famosos, entre eles para Guimarães Rosa. A ilustração a seguir refere-se a que obra desse escritor?


A

Sagarana.

B

Grande Sertão: Veredas.

C

Magma.

D

Corpo de Baile.

E

Noites do Sertão.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Media Image

Alfredo Andersen é conhecido por retratar cenas do cotidiano e da paisagem litorânea paranaense, como o movimento portuário e a presença marcante do mar. Ao escolher esse tema, o artista:




A) documenta fielmente os aspectos comerciais e industriais do Paraná com fins científicos.

B) rejeita influências estrangeiras, optando por um estilo exclusivamente indígena e local.

C) contribui para a construção de uma identidade cultural regional ao valorizar o cenário cotidiano.

D) retrata exclusivamente cenas idealizadas do passado europeu, sem conexão com o Brasil.
E) aplica técnicas de arte abstrata para destacar formas geométricas do ambiente portuário.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

O artista Alfredo Andersen, nascido na Noruega, ficou conhecido como “pai da pintura paranaense”. Ele introduziu técnicas acadêmicas europeias em sua atuação no Brasil, onde fundou escolas de arte e influenciou gerações de artistas locais. Essa trajetória evidencia:




A) uma postura elitista ao rejeitar toda produção artística brasileira.

B) um movimento de imposição cultural, desconsiderando o regionalismo.

C) a fusão entre heranças europeias e expressões locais, contribuindo para a arte nacional.

D) o apagamento da identidade brasileira em favor da arte escandinava.
E) a adoção de uma estética exclusivamente religiosa e clássica.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Ao chegar ao Brasil no final do século XIX, o pintor norueguês Alfredo Andersen estabeleceu-se em Curitiba e dedicou-se, além da produção artística, à formação de novos artistas. Criou a primeira escola de arte do Paraná e influenciou nomes como Poty Lazzarotto. Sobre essa atuação, é correto afirmar que:




A) a iniciativa de Andersen reflete a resistência à arte acadêmica europeia, substituindo-a por métodos completamente inovadores

B) sua contribuição restringiu-se à reprodução de modelos estrangeiros, sem vínculo com o contexto local.

C) a fundação de uma escola de arte teve papel central na profissionalização da arte paranaense e na valorização da cultura local.

D) sua atuação educacional teve como foco principal a formação técnica para o mercado industrial de arte decorativa.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

o paranismo foi um movimento regionalista ocorrido entre as décadas de 1920 – 1940, conduzido por um grupo de intelectuais que procurava cultuar e divulgar a história e as tradições do Paraná.

Verdadeiro

Falso

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 4 pts

O Paranismo foi um movimento artístico-cultural surgido no Paraná nas décadas de 1920 e 1930. Com forte influência do modernismo e do regionalismo, buscava construir uma identidade cultural paranaense, valorizando elementos como o pinheiro (Araucária), a terra vermelha e os costumes locais. Um de seus principais expoentes visuais foi Poty Lazzarotto, com murais que retratavam o povo, o trabalho e a história regional.

Dessa forma, o movimento pode ser entendido como:



A) uma extensão do academicismo europeu, voltada à reprodução de modelos artísticos estrangeiros.

B) um esforço de resistência à cultura popular, priorizando o refinamento estético urbano.


C) uma expressão nacionalista que rejeitava qualquer influência externa em nome da pureza cultural.

D) uma iniciativa modernista de afirmação da identidade local por meio da arte, fundindo tradição e inovação.

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