Тесты по педагогике

Учебная деятельность состоит из.

• Мотивационного, операционного и регулирующего компонентов

• Умениям восприятия и понимания друг друга

• Подготовительный этап

• Развитие мотивационной сферы учащегося.

Ведущим мотивом учебной деятельности, обеспечивающим эффективность процесса обучения, является.

• Анализа возможностей и перспектив развития учащихся.

• Стремление приобрести новые знания и умения.

• Подготовительный этап

• Усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий

В качестве основного принципа организации процесса обучения в системе Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова выступает.

• Организаторские способности.

• Социологии

• Логика восхождения от абстрактного к конкретному

• Подготовительный этап

Недостатком программированного обучения является.

• Педагогическое управление

• Недостаточное развитие творческого мышления учащихся.

• Мера освоения

• Самореализация в труде.

Специальная работа педагога по активизации познавательной деятельности учащихся с целью самостоятельного приобретения ими знаний лежит в основе.

• Индивидуально - личностного

• Анализа возможностей и перспектив развития учащихся.

• Организаторские способности.

• Проблемного обучения

Согласно теории поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина, организация процесса обучения в первую очередь должн

Согласно теории поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина, организация процесса обучения в первую очередь должна опираться на.

• Создание ориентировочной основы действия

• Рефлексия

• Информационно-обучающая.

• Развитие мотивационной сферы учащегося.

Основным показателем готовности ребенка к обучению в школе является.

• Обученность, воспитанность, развитость

• Зрелость психических функций и саморегуляция

• Мера освоения

• Индивидуально - личностного

Понятие «обучаемость» определяется.

• Психическими особенностями и возможностями учащегося в процессе обучения

• Процесс, в котором учащийся занимает активную позицию обучающего самого себя с помощью учителя и сверстников.

• Организационным методам

• Обученность, воспитанность, развитость

Какие психические новообразования появляются у младшего школьника в процессе учебной деятельности.

• Я.А. Коменский

• Психическими особенностями и возможностями учащегося в процессе обучения

• Педагогическое конструирование.

• Рефлексия