การเรียนรู้และความจำ

สมองไม่จำทุกอย่างที่เรารับรู้ เพราะ......

• สมองไม่สามารถทำได้

• ข้อมูลไม่ได้สำคัญเหมือนกันทั้งหมด

• เราไม่สามารถรับรู้ข้อมูลได้หมด

• สมองล้าได้ง่าย

ทำไมเราถึงต้องแบ่งข้อมูลจำทีละน้อยๆ

• เพราะสมองล้าได้ง่าย

• เพราะสมองรับข้อมูลได้ทีละจำกัด

• เพราะจะได้ไม่เหนื่อย

• เพราะจำไปก็เท่านั้น

ข้อไหนไม่ใช่วิธีช่วยจำ

• เข้าเรียนเลกเชอร์

• แบ่งหมวดหมู่

• วาดภาพประกอบ

• สอนเพื่อน

นักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเรื่องการลืมชื่ออะไร

• Hausmann

• Puddingshaus

• Elbinghaus

• Ebbinghaus

ทำไมเราต้องทบทวนความรู้

• เพราะความจำหายไปเรื่อยๆ

• เพราะความรู้ทำให้เราดูดี

• เพราะสมองเสื่อมลงเมื่ออายุมากขึ้น

• เพราะข้อมูลที่ได้มาไม่สำคัญ

"เมื่อรู้ว่าความจำจะหายไปเมื่อไม่ได้ใช้ เราจึงต้องทบทวนบทเรียนตลอด" แสดงถึงการเรียนรู้ขั้นไหน

• ความจำ

• ความเข้าใจ

• การวิเคราะห์

• การประยุกต์

"หลังจากเราคุยกันวันนี้ น้องก็ไปหาสาเหตุที่ทำให้ยังเรียนไม่รู้เรื่อง" แสดงถึงการเรียนรู้ขั้นไหน

• ความจำ

• ความเข้าใจ

• การวิเคราะห์

• การประยุกต์

ความจำระยะสั้นเปรียบเสมือนสิ่งที่อยู่ที่.........

• ลิ้นชัก

• โต๊ะทำงาน

• ตู้เสื้อผ้า

• ที่กรอง