75-100

ЭЕМ-нiң негiзгi құрылымы мен программалық басқару принципi тақырыбындағы негiзгi ұғымдарға кірмейтінін көрсетіңіз.

• B) ЭЕМ архитектурасы

• C) ЭЕМ жадысы

• E) енгiзу-шығару құрылғысы

• D) Процессор

Программалаудың әртүрлi парадигмалары бар, олардың әрқайсысын оқытудың өзiндiк ерекшелiктерi бар, ал программалау дың негiзгi парадигмаларына төмендегілердің қайсысы жатпайды?

• A) процедуралық

• C) функционалдық

• D) объектiлi бағдарланған

• E) классикалық

«Ақпарат. Ақпараттық процестер» мазмұндық желісін қарастыруда қарастырылатын негізгі мәселелерді көрсетіңіз.

• C) ақпарат нысандары, ақпараттың сенімділігі, ақпаратты та сымалдау жылдамдығы, ақпаратты өңдеу ережесі

• D) ақпарат көздері, ақпарат қабылаушы, ақпарат тасымалдау шы, ақпаратты беру тілдері, ақпараттың көлемі

• E) ақпараттың көлемі, ақпарат нысандары, ақпарат тасымал даушы

• B) ақпараттың анықтамасы, ақпаратты өлшеу, ақпаратты сақтау, ақпаратты тасымалдау, ақпаратты өңдеу

Информатика курсында қандай ұғым негізгі болып табыла ды?

• B) ақпараттық процесс

• C) программа

• D) компьютер

• E) ақпарат

«Ақпарат» ұғымының мәнін ашу үшін қандай әдіс қолданылады?

• A) субъективті және кибернеткалық

• C) кибернеткалық және техникалық

• D) адами және субъективті

• E) техникалық және тұрмыстық

«Ақпаратты бейнелеу» мазмұндық желісін қарастырудағы негізгі мәселелер көрсетіңіз.

• D) адамның қабылдайтын символдық және образды ақпараты, тіл символдық ақпаратты беру тілі ретінде, табиғи және жасанды тілдер, жасанды тіл және пәндік аумақ

• E) жазба тілдер, алфавит, адамның қабылдайтын символдық және образды ақпараты, тіл

• B) адамдардың қабыладайтын символдық ақпараты, жасанды интеллект, формальді тіл және пәндік аумақ, жазба тілдер, ал фавит

• C) табиғи және жасанды тілдер, жасанды тілдер, сезім мүшелері арқылы қабылданатын ақпарат, компьютерде ақпаратты сақтау, жасанды интеллект

Мектеп информатика курсында «Компьютер» мазмұндық желісін меңгеру қандай бағыттар бойынша іске асырылады?

• B) аппараттық құралдардың даму тарихы, компьютерді программалық қамтамасыз ету, компьютердің ішкі және сыртқы жадысы, енгізу-шығару құрылғылары

• C) компьютердің ішкі және сыртқы жадысы құрылғылары, енгізу-шығару құрылғылары, компьютердің процессоры және мәліметтерді сан, символ, графика, дыбыс және екілік код түрлерінде беру

• E) жүйелік, қолданбалы программалық қамтам

• D) құрылғыларды теориялық оқыту, оның қызметі принципін, ЭЕМ-да мәліметтерді ұйымдастыруды және компьютерде практикалық жұмыс істеуді меңгеру, ақпаратпен жұмыс істеу барысында компьютерді пайдалану

«ЭЕМ-нің архитектурасы» ұғымын ашу үшін қандай дидак тикалық принцип қолданылады?

• B) компьютердің құрылғыларының бірін алып тастау тәсілі

• A) адам мен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі

• D) робот пен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі

• E) компьютердің құрылысымен таныстыру тәсілі

«Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында оқушыларда қандай негізгі ұғымдар қалыптасуы қажет?

• B) модельдеу таным әдісі ретінде, модельдер, табиғи және ақпараттық модельдер, өнімдік модельдер, білім қоры – компьютердегі білім моделі

• C) модель, модельдеу, формальдау, материалдық және ақпараттық модельдер, ақпараттық логикалық модельдерді сипаттау

• D) табиғи және ақпараттық модельдер, білім моделі, логикалық модельдер, электрондық кесте құралдарының көмегімен іске асырылатын модельдер, объектілі-ақпараттық модельдер

• E) математикалық модель, иерархиялық жүйелер моделі

«Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында негізгісі қандай ақпараттық модельдер болып табылады?

• B) графтар, желілер, бұталар, иерархиялық жүйелер моделі, реляциялық, фактілер, білім қоры

• C) карталар, схемалар, сызбалар, графиктер, математикалық шамалар, фактілер, ереже, вербальдық, кестелік

• D) графикалық, вербальдық, кестелік, желілер, бұталар, иерархиялық желілер моделі

• E) математикалық, кестелік, карталар, сызбалар