Barreras para el aprendizaje y la participación.

Identifica la barrera que cada caso te da a conocer.

1.      El profesor no adapta el currículo para estudiantes con discapacidad intelectual.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

2.      El profesor no utiliza estrategias de enseñanza personalizadas para estudiantes con necesidades educativas especiales.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

4.      La biblioteca de la escuela no tiene libros en braille para estudiantes con discapacidad visual.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

3.      El profesor tiene prejuicios sobre la capacidad de los estudiantes con discapacidad intelectual.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

5.      La escuela tiene una política de admisión que excluye a estudiantes con discapacidad intelectual.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

6.      La escuela tiene una política de disciplina que no considera las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

7.      Los compañeros de clase se burlan de un estudiante con discapacidad intelectual.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

8.      Un estudiante con discapacidad motora no puede acceder al edificio de la escuela porque no hay rampas de acceso.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

9.      En una escuela, un estudiante con diagnóstico de TDAH es constantemente retirado del aula para recibir apoyo “especial” en una sala separada, lo que interrumpe su participación regular.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política

• E) Cultural

10.      El patio de la escuela no es accesible para estudiantes con discapacidad física.

• A) Actitudinal

• B) Accesibilidad

• C) Didáctica

• D) Política