5.不定詞

His aim is (　　) abroad.

• study

• to study

• to studying

• for studying

Answer explanation

129 p.69

【補語になる不定詞】

to study abroad「留学すること」

(　　) difficult to determine the causes of the accidents.

• There's

• Here's

• It's

• That's

Answer explanation

130 p.69

【形式主語構文】

主語になる不定詞が長いとき、頭でっかちになるのを避けるため後ろに移動し、代わりにitを主語の位置に置くことが多い。

彼らは彼女を理解するのは難しいとわかった。

They [it/to understand/difficult/found/her]

Answer explanation

130 p.69

【形式目的語構文】

SVOCで目的語が不定詞の場合、必ず形式目的語のitを使い、不定詞を後ろに置く。

Students should try (　　) late.

• not be

• to not be

• to don't be

• not to be

Answer explanation

132 p.69

【不定詞の否定形】

〈not to V〉で、否定語をto Vの前に置く。

It is natural (　　) babies to cry when they are hungry.

• some

• that

• for

• of

Answer explanation

133 p.71

【意味上の主語】

一般的に、〈for A〉の形で不定詞の前に置く。

彼がその問題を解くのは難しいと思います。

I think it (for/him/difficult/solve/the problem/to).

Answer explanation

134 p.71

形式目的語構文+意味上の主語

大吹雪のために時間通りにそこに着くことができなくなった。

The heavy snowstorm [us/get/for/impossible/to/it/made] there on time.

Answer explanation

135 p.71

【形式目的語構文+意味上の主語】

make it impossible for A to V

「（…は）AがVすることを不可能にする」

→「（…のために）AがVできない」

My suggestion is for more trees (　　) along the streets.

• planting

• to be planted

• to be planting

• to plant

Answer explanation

136 p.71

意味上の主語”(for) more trees”に対応する動詞は受身形の”(to) be planted”「植えられること」。

It was careless (　　) you to forget your homework.

• for

• of

• with

• to

Answer explanation

137 p.71

It isの後ろに〈人の性質を表す形容詞〉が来ると、不定詞の意味上の主語は〈for 人〉ではなく〈of 人〉になる。

このパンを切るナイフが欲しいんですが。

I want a knife to cut this bread ( ).

Answer explanation

138 p.71

【不定詞の形容詞用法】

前置詞が残るパターン。

cut this bread with a knife「ナイフを使ってこのパンを切る」