九月二十日のころ２

案内せさせて入り給ひぬ。ここでの「案内」とは？

• 来訪の取り次ぎ

• 道案内

• 他の人を待機させること

• 期待

案内せさせて入り給ひぬ。誰が？

• ある人

• 作者

• その人

• 天皇

「なほことざまの優におぼえて」を口語訳すると？

• まだ私の方が優雅であるように思われて

• 女性にとって有利な会話の流れを暗記して

• やはり事のありさまが優雅なことに思われて

• やはり事のありさまが優雅なことだったのは、ある人にとっても印象深かったようで

「妻戸をいま少し押し開けて、月見る気色なり。」誰が？

• ある人

• 作者

• その人

• 天皇

「やがてかけこもらましかば、口惜しからまし。」を口語訳すると？

• すぐに掛けがねを掛けて部屋に籠もってしまったとしたら、残念なことだったろうに。

• やがて掛けがねを掛けて部屋に籠もってしまったので、残念なことだった。

• その後掛けがねを掛けて部屋に籠もってしまったなら、悔しいことだった。

• すぐに掛けがねを掛けて部屋に籠もってしまったところ、残念なことが起きた。

「あとまで見る人ありとは、いかでか知らん」、「いかでか知らん」を口語訳すると？

• なんとかして知ったのだろう

• どうして知るだろうか

• どうして知るだろうか、いや知らない

• なんとしてでも知る方が良いだろう

「いかでか知らん」、「知ら」の動詞の活用の種類は？

• ラ行変格活用

• ラ行下二段活用

• ラ行上二段活用

• ラ行四段活用

かやうのことは、ただ朝夕の心づかひによるべし。「朝夕の心づかひ」とは？

• 日頃からの人とのつながり

• 普段の心がけ

• 朝と夕方の仏教修行

その人、ほどなく失せにけりと聞き侍りし。「失せ」の活用の種類は？

• サ行変格活用

• サ行上二段活用

• サ行下二段活用

• サ行四段活用

その人、ほどなく失せにけりと聞き侍りし。「聞く」の活用の種類は？

• カ行変格活用

• カ行下二段活用

• カ行上二段活用

• カ行四段活用