ÔN TẬP MỞ ĐOẠN, GIẢI THÍCH TRONG NLXH

Câu 1. Điểm khác biệt cơ bản giữa cách mở đoạn trực tiếp và cách mở đoạn bằng câu hỏi tu từ là gì?

• A. Một cách ngắn gọn, một cách dài dòng

• B. Một cách định nghĩa khái niệm, một cách kể chuyện

• C. Một cách nêu thẳng vấn đề, một cách khơi gợi suy nghĩ rồi nêu vấn đề

• D. Một cách dùng danh ngôn, một cách dùng ngôn ngữ đời thường

Câu 2. Câu văn sau thuộc kiểu mở đoạn nào?

“Giữa ích kỉ và bao dung, giữa thù hận và tha thứ – con người chọn điều gì để sống đẹp hơn mỗi ngày?”

• A. Mở đoạn trực tiếp

• B. Mở đoạn bằng so sánh – đối lập

• C. Mở đoạn bằng câu hỏi tu từ

• D. Cả 2 đáp án B và C

Câu 3. Khi viết mở đoạn, điều nào sau đây không nên làm?

• A. Vào thẳng vấn đề nếu dùng cách mở trực tiếp

• B. Dẫn dắt dài dòng bằng chuyện không liên quan

• C. Dẫn vào vấn đề bằng ca dao, tục ngữ nếu dùng cách mở gián tiếp

• D. Gợi suy nghĩ bằng một câu hỏi tu từ

Chọn nhận định đúng nhất khi đánh giá một đoạn mở đoạn tốt trong nghị luận xã hội:

• A. Chỉ cần viết ngắn gọn và đủ số dòng là đạt

• B. Cần định nghĩa thật rõ khái niệm tư tưởng đạo lý

• C. Phải gây ấn tượng mạnh bằng cách viết khác biệt

• D. Phải nêu rõ tư tưởng cần bàn luận và dẫn dắt tự nhiên, mạch lạc

Câu văn nào dưới đây không phù hợp trong một đoạn giải thích tư tưởng đạo lý?

• A. “Có thể hiểu ‘lòng biết ơn’ là sự ghi nhận và trân trọng những điều tốt đẹp người khác mang đến cho mình.”

• B. “Tôi thấy lòng biết ơn là điều nên có vì thấy ai cũng nói thế.”

• C. “Nói cách khác, lòng biết ơn chính là tri ân và sống có tình có nghĩa.”

• D. “Ngược lại, sự vô ơn khiến con người trở nên ích kỷ và lạnh lùng.”

“Ngược lại với lòng vị tha là sự thù hận – cảm xúc tiêu cực khiến con người sống nặng nề, xa cách.”
Phục vụ mục đích gì trong đoạn giải thích?

• A. Dẫn chứng

• B. Phê phán

• C. So sánh – đối lập để làm rõ bản chất tư tưởng

• D. Kết luận

Học sinh viết:

“Có thể hiểu ‘ý chí’ là sức mạnh tinh thần giúp con người vượt qua khó khăn.”
“Nếu không có ý chí, ta dễ bỏ cuộc trước thử thách.”

Đoạn giải thích trên thiếu thành phần nào để hoàn chỉnh hơn?

• A. Thiếu ví dụ cụ thể

• B. Thiếu từ đồng nghĩa và chiều sâu khái niệm

• C. Thiếu câu hỏi tu từ

• D. Thiếu phép so sánh

“Cha ông ta từng nhắc: ‘Ăn quả nhớ kẻ trồng cây’. Câu nói ấy cho ta thấy rằng lòng biết ơn là phẩm chất đạo đức cao đẹp cần có trong cuộc sống.” Đây là cách mở đoạn nào?

• A. Mở trực tiếp

• B. Mở bằng câu hỏi tu từ

• C. Mở bằng so sánh – đối lập

• D. Mở bằng danh ngôn – ca dao, tục ngữ

Khi viết đoạn giải thích, vì sao học sinh cần thêm yếu tố “so sánh – đối lập”?

• A. Để bài viết dài hơn

• B. Để thể hiện sự sáng tạo cá nhân

• C. Để làm nổi bật giá trị tư tưởng qua việc đối chiếu với biểu hiện sai lệch

• D. Để chèn thêm cảm xúc cá nhân

“Lòng khiêm tốn” là gì?

• A. Là sự tự ti, nhún nhường trước người khác

• B. Là sự không khoe khoang, biết đánh giá đúng khả năng của mình và tôn trọng người khác

• C. Là né tránh thể hiện bản thân

• D. Là sợ bị chê bai nên không dám thể hiện