Đánh giá đại cương 1

Mạch 2 trong tài liệu đề cập đến kiến thức và kỹ năng nào?

• Đánh giá quá trình

• Kỹ năng lãnh đạo

• Kỹ năng giảng dạy

• Đánh giá chất lượng

Khung ECD trong đánh giá học tập gồm bao nhiêu thành phần chính?

• Bốn

• Một

• Hai

• Ba

Mục tiêu của phản hồi trong đánh giá sản phẩm học tập là gì?

• Giảm thiểu sai sót

• Đánh giá kết quả

• Hỗ trợ quá trình học tập

• Tăng cường kỷ luật

Đánh giá quá trình giúp giáo viên làm gì?

• Giảm thiểu thời gian giảng dạy

• Tăng cường sự cạnh tranh

• Theo sát tiến trình học tập

• Tăng cường kỷ luật

Yếu tố nào không phải là một phần của khung ECD?

• Mô hình bằng chứng

• Mô hình năng lực

• Mô hình giảng dạy

• Mô hình nhiệm vụ

Chiến lược nào được đề xuất để khai thác minh chứng trong đánh giá?

• Chỉ sử dụng bài tập tự luận

• Đánh giá qua thảo luận nhóm

• Chỉ sử dụng bài kiểm tra trắc nghiệm

• Không cho học sinh tham gia

Mạch 4 trong tài liệu tập trung vào việc gì?

• Phát triển năng lực tự chủ của học sinh

• Thiết kế bài kiểm tra

• Sử dụng dữ liệu để cải thiện chất lượng dạy và học

• Đánh giá quá trình

Để đánh giá công bằng, giáo viên cần làm gì?

• Tập trung vào điểm yếu của học sinh

• Tránh thiên kiến cá nhân

• Đánh giá dựa trên cảm xúc

• Chỉ sử dụng một loại hình đánh giá

Mục đích của việc sử dụng dữ liệu trong giáo dục là gì?

• Để tăng cường sự cạnh tranh

• Để giảm thiểu chi phí

• Để cải thiện chất lượng dạy và học

• Để tăng cường kỷ luật

Trong đánh giá, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo tính hợp lệ?

• Phù hợp nội dung và độ khó

• Giảm thiểu thời gian chấm điểm

• Sử dụng nhiều loại hình đánh giá

• Tăng cường sự cạnh tranh