SOAL KOMPETENSI GURU

Di sebuah sekolah, kepala sekolah memberikan ruang diskusi terbuka kepada guru dan murid. Semua pendapat dihargai dan keputusan diambil bersama. Tindakan kepala sekolah tersebut menunjukkan gaya kepemimpinan…

• Demokratis

• Partisipatif

• Kolaboratif

• Delegatif

Seorang guru membuat ice breaking sebelum pelajaran dimulai, memberi ruang murid untuk menyampaikan perasaan, serta memberikan penghargaan untuk keberanian bertanya. Strategi ini bertujuan menciptakan…

• Iklim belajar yang kompetitif

• Iklim belajar yang kondusif

• Iklim belajar yang suportif

• Iklim belajar yang adaptif

Di sebuah sekolah, guru diberi kebebasan penuh menentukan metode dan media pembelajaran tanpa koordinasi. Akibatnya, murid kebingungan karena pola pembelajaran antar guru berbeda. Iklim sekolah seperti ini cenderung…

• Adaptif tapi tidak terkendali

• Demokratis dan fleksibel

• Chaos akibat kepemimpinan permisif

• Kolaboratif tanpa arah

Dalam kegiatan pelaporan hasil belajar, sekolah Tunas Bangsa hanya menyampaikan nilai akademik tanpa memberi ruang dialog dengan wali murid. Akibatnya, banyak orang tua merasa tidak memahami perkembangan anaknya secara menyeluruh. Masalah utama dari pendekatan ini adalah...

• Kurangnya kepercayaan orang tua pada nilai rapor

• Tidak adanya evaluasi pembelajaran oleh guru

• Lemahnya komunikasi dua arah dengan wali murid

• Rendahnya hasil belajar siswa secara umum

Seorang guru IPS mengajak murid belajar tentang lingkungan dengan cara membuat video dokumentasi di sekitar sekolah. Strategi ini termasuk upaya menciptakan pembelajaran yang…

• Bermakna dan kontekstual

• Monoton tapi efektif

• Terstruktur dan instruktif

• Teknis dan administratif

Ketika seorang murid melakukan kesalahan dalam presentasi, guru langsung mengoreksi di depan kelas tanpa memberi kesempatan anak menyadari sendiri. Dampak terhadap iklim belajar…

• Meningkatkan ketertiban kelas

• Mengurangi keberanian dan rasa nyaman murid

• Membuat presentasi lebih cepat selesai

• Menambah keseriusan belajar

Di SMP Harapan Bangsa, guru IPA mengajak siswa memungut sampah plastik di halaman sekolah. Sebagian siswa semangat, tapi ada beberapa yang menolak karena merasa itu pekerjaan petugas kebersihan. Bahkan ada wali murid yang protes di grup WA karena dianggap merendahkan anak. Langkah kepala sekolah paling bijak untuk menyelesaikan persoalan ini tanpa mematikan semangat peduli lingkungan siswa adalah…

• Menghentikan kegiatan agar tidak menyinggung pihak manapun

• Menegur wali murid dan siswa yang menolak

• Melakukan sosialisasi kepada siswa dan wali murid tentang tujuan kegiatan dan nilai karakter yang dibangun

• Mengganti kegiatan memungut sampah dengan teori lingkungan di kelas

Di SMP Lestari Hijau, guru IPS meminta siswa membuat video kampanye hemat air. Sebagian siswa menganggap tugas itu berat dan tidak penting. Agar tujuan pendidikan karakter peduli lingkungan tercapai, tindakan guru paling tepat adalah…

• Menjelaskan manfaat kampanye tersebut bagi kehidupan nyata dan lingkungan sekolah

• Memaksa siswa tetap membuat video sesuai tugas

• Mengganti tugas menjadi membuat ringkasan buku lingkungan

• Menurunkan nilai bagi siswa yang menolak

Wali murid protes saat anaknya diajak praktik membuat eco-brick karena menganggap itu kegiatan kotor dan tidak penting. Agar nilai peduli lingkungan tetap berjalan dan hubungan dengan wali murid terjaga, langkah kepala sekolah sebaiknya…

• Menghentikan kegiatan

• Memberi pemahaman manfaat eco-brick untuk lingkungan dan karakter anak

• Membiarkan saja karena wali murid kurang paham

• Mengganti kegiatan menjadi gambar tentang lingkungan

Di SMP Harmoni Hijau, sekolah sedang menggalakkan program bank sampah. Namun sebagian wali murid keberatan anak-anaknya membawa sampah dari rumah karena takut dianggap keluarga tidak bersih. Situasi ini membuat sebagian siswa mulai malu dan enggan berpartisipasi. Langkah strategis kepala sekolah yang paling bijak untuk menjaga partisipasi siswa sekaligus membangun budaya peduli lingkungan adalah…

• Menghentikan sementara program agar tidak menyinggung wali murid

• Memberi pemahaman kolektif tentang nilai bank sampah dalam pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pertemuan wali murid dan edukasi media sekolah

• Meminta siswa membawa sampah tanpa sepengetahuan orang tuanya

• Mengganti program bank sampah menjadi lomba kebersihan kelas