Quiz Literasi Sekolah

Dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah (GLS), literasi dimaknai tidak hanya sekadar pengetahuan dan kecakapan baca tulis dan numerasi, namun juga mencakup …

• sains, digital, refleksi, budaya dan kewargaan.

• sosial, digital, refleksi, budaya dan kewargaan.

• sains, digital, finansial, budaya dan kewargaan.

• sosial, digital, finansial, budaya dan kewargaan.

Pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan media, alat-alat komunikasi, atau jaringan dalam menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi, dan memanfaatkannya secara sehat, bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum dalam rangka membina komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari adalah definisi dari ….

• Literasi sains

• Literasi sosial

• Literasi digital

• Literasi refleksi

Dampak literasi dalam kehidupan manusia, kecuali …

• Meningkatkan Kemampuan Belajar: Membuka akses ke pendidikan yang lebih baik.

• Pembangunan Sosial dan Ekonomi: Masyarakat yang melek huruf lebih produktif dan inovatif.

• Pengambilan Keputusan: Membantu individu membuat keputusan yang lebih bijak dalam kehidupan.

• Pembangunan Sumber Daya Manusia dan Alam: Masyarakat yang berkompetensi dan alam lebih produktif.

Definisi dari spasial adalah:

• berkenaan dengan ruang atau tempat

• berkenaan dengan ruang dan waktu

• berkenaan dengan waktu atau tempat

• berkenaan dengan ruang, waktu, dan tempat

Pengembangan kemampuan literasi dapat dilaksanakan melalui kegiatan …

• pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran.

• pembiasaan, pelaksanaan, dan pembelajaran.

• pembiasaan, pengembangan, dan penguatan.

• pembiasaan, pembelajaran, dan penguatan.

Apakah yang dimaksud dengan lingkungan kaya literasi?

• Lingkungan yang memajankan peserta didik dengan teks multimodal, termasuk materi cetak, sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam kegiatan literasi secara rutin.

• Lingkungan yang menjanjikan peserta didik dengan teks multimodal, termasuk materi cetak, sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam kegiatan literasi secara rutin.

• Lingkungan yang menggerakkan peserta didik untuk membaca teks multimodal, termasuk materi cetak, sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam kegiatan literasi secara rutin.

• Lingkungan yang mengarahkan peserta didik dengan teks multimodal, termasuk materi cetak, sehingga peserta didik dapat berpartisipasi dalam kegiatan literasi secara rutin.

Kegiatan penguatan konsep pada tahapan membaca nyaring sebelum membaca yakni:

• Membaca dan menegaskan kompetensi dalam tujuan pembelajaran.

• Mengorientasikan peserta didik ke buku dan mengkoneksikan ke tujuan pembelajaran.

• Menyimpulkan dan menegaskan kembali kompetensi dan konsep dalam tujuan pembelajaran.

• Fokus terhadap kalimat, gambar, ekspresi yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pembelajaran.

Perpustakaan yang kaya literasi yakni memiliki ruang perpustakaan yang aman, nyaman, dan menarik bagi anak, kecuali …

• Poster yang beragam.

• tanggung jawab bersama yang jelas.

• jadwal rutin pemanfaatan perpustakaan.

• koleksi buku beragam yang sesuai dengan kemampuan membaca seluruh peserta didik.

Hal yang perlu diperhatikan dalam penataan lingkungan sekolah yang kaya literasi yakni:

• kebermaknaan, sumber daya, sumber informasi, dan estetika

• kebermaknaan, sumber belajar, sumber informasi, dan estetika

• kebermaknaan, sumber belajar, sumber daya manusia, dan estetika

• kebermaknaan, sumber belajar, sumber informasi, dan sumber dana

Rentang usia pembaca semenjana adalah ….

• 7-9 tahun

• 8-10 tahun

• 10-12 tahun

• 13-15 tahun