COMO PROMOVER LA CULTURA CIENTIFICA II

¿Qué propósito tiene conservar las explicaciones iniciales del alumnado?

• Evaluar errores.

• Mostrar confusión.

• Comparar con explicaciones finales.

• Justificar calificaciones.

¿Qué interpretación errónea se asocia con la inmunización y resistencia?

• Que son procesos diferentes.

• Que la inmunidad es adquirida, la resistencia no.

• Que ambos significan adaptación dirigida.

• Que son sinónimos.

¿Por qué se incluye el ejemplo de Hiroshima y Chernóbil?

• Para ilustrar mutaciones inducidas por radiación.

• Para mostrar desastres naturales.

• Para explicar el cáncer.

• Para justificar el uso de energía nuclear.

¿Cuál es el porcentaje estimado de pérdida de cosechas mundial, según el texto?

• 10%

• 20%

• 30%

• 50%

¿Qué se pretende con la actividad 1c sobre el uso del DDT?

• Conocer su fórmula química.

• Relacionar su uso con el aumento de resistencias.

• Analizar sus efectos secundarios en humanos.

• Evaluar su costo económico.

¿Qué importancia tiene trabajar en equipos en estas actividades?

• Facilita la corrección de errores.

• Genera respuestas más rápidas.

• Favorece la construcción colectiva del conocimiento.

• Reduce el número de tareas.

¿Qué se entiende por "cambio biológico" en el contexto del tema?

• Mutación artificial inducida.

• Adaptación instantánea de los organismos.

• Transformación genética a lo largo de generaciones.

• Cambio de comportamiento por entrenamiento.

¿Por qué es importante analizar explicaciones como "se acostumbran"?

• Para corregir errores de pronunciación.

• Para mostrar que la costumbre puede modificar genes.

• Para guiar al alumnado hacia explicaciones científicas.

• Porque esa es la explicación más aceptada.

¿Qué tipo de causa explica la aparición de las especies en el fijismo?

• Evolución adaptativa.

• Causas naturales observables.

• Causas sobrenaturales.

• Mutación dirigida.

¿Cómo explicaba Cuvier la existencia de fósiles diferentes?

• Por evolución gradual.

• Por mutación.

• Por cataclismos.

• Por adaptación al medio.