Қ. Басымов пен Ғ. Бегалиевтың еңбектері:

• «Грамматика оқыту жөнінде» (1938)

• «Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы» (1940)

• «Бастауыш мектепте қазақ тілі методикасының мәселелері» (1950)

• «Қазақ тілдерінің синтаксисі»

• «Әліппе-оқулық»

Қазақ тілі бағдарламасында әр сыныпта өтетін оқу материалының көлемі:

• Ай сайынғы

• Семестрлік

• Бір жылдық

• Апталық

• Күнделікті

Қазақ тілі бағдарламасы қандай бөлімдерден тұрады?

• Фонетика, морфология, лексика, синтаксис

• Тек грамматика

• Тек әдебиет

• Коммуникативтік, теориялық

• Психолингвистика

Қазақ тіліндегі тыныс белгілерін оқытудың әдісін зерттеген ғалым:

• Ә. Исабаев

• Ш. Әуелбаев

• И. Ұйықбаев

• Қ. Басымов

• Ғ. Бегалиев

IV–VIII сыныптарға арналған қазақ тілінің үлгі бағдарламасы негізделген:

• Әдебиет бағдарламасы

• Математика бағдарламасы

• Орыс тілінің үлгі бағдарламасы

• Информатика бағдарламасы

• Педагогика

Қазақ тілінің әдістемесі енетін ғылым саласы:

• Лингвистика

• Психология

• Педагогика

• Логика

• Социология

Қазақ тіл сабағында мұғалім қанша мақсат көздейді?

• 2

• 3

• 4

• 5

• 1

Қазақ тіл сабағында көрнекіліктің методикалық тиімділігі:

• Оқу уақыты қысқарады

• Бағалау жеңілдейді

• Жүйеленген

• Оқушылар материалды дұрыс ұғынады және есінде ұзақ сақтайды

• Тақырыпты жай ғана береді

Қазақ тіл сабағында сөздік әдістер тобына жатады:

• Диктант

• Тест

• Әңгімелесу, әңгіме, түсіндіру, лекция

• Фонетикалық жаттығу

• Лексикалық талдау

Қазақ тіл сабағында шығармашылық жұмыстардың мақсаты:

• Оқу жылын аяқтау

• Бағаны көтеру

• Оқушылардың ойлау жүйесін дамыту, ойын еркін жеткізу

• Тек жазылғанды оқу

• Тест тапсыру