ANALISIS

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University

51 Qs

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ANALISIS

ANALISIS

Assessment

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Education

University

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Aurea Violeta Rivadeneira Plúas

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51 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

IDENTIFIQUE UNO DE LOS ASPECTOS RESALTA EL AUTOR/ES HERRERA RODRÍGUEZ EN EL PARADIGMA POSITIVISTA

Es racionalista, explica, controla e identifica causas reales

Tiene secuencia sistémica, un marco teórico, metodológico y se basa en el método inductivo

Puede ser controlada, deductiva y el análisis estadístico es fundamental

Es epistemológico y metodológico

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿QUÉ SON LAS FORMAS DE EVALUACIÓN?

Pruebas    

Conclusiones

Análisis

Evidencias

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

IDENTIFIQUE AL AUTOR QUE AFIRMA QUE EL PARADIGMA INTERPRETATIVO ES EL OPUESTO AL PARADIGMA POSITIVISTA:

Capocasale   

Finol y Vera        

Pérez

Corona

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

SE HA PREGUNTADO A UN GRUPO DE JÓVENES DEL 8VO SEMESTRE DE EDUCACIÓN

Inicial en línea, que número de calzado usan, obteniendo los siguientes datos 40, 39, 41, 39, 40, 38, 37, 40, 41, 42, 39, 40, 39, 39, 40

 POBLACIÓN: TODOS LOS ESTUDIANTES DE 8V0 SEMESTRE

POBLACIÓN: TODOS LOS ESTUDIANTES DE 9NO SEMESTRE

FRECUENCIA RELATIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE CALZAN 38: 0,07

FRECUENCIA RELATIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE CALZAN 38: 0,17

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿CUÁL ES LA FINALIDAD DEL MÉTODO IMRYD?

Dar a conocer los resultados de una obra

Obtener el reconcomiendo de un artículo de investigación empírico

Presenta un artículo organizado y estructurado

Comunicar la propuesta del proyecto de investigación

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿QUÉ FACTORES INFLUYEN Y ES NECESARIO CONSIDERAR EN UN PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN?

Socioculturales   

Socioeconómicos      

Socioemocionales

Sociodemográficos

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

QUÉ DEBEN PROPORCIONAR LOS REPORTES MIXTOS?

Componentes científicos de ambos métodos

Una comprensión más creíble y detallada del significado del fenómeno

Suministrar temas para desarrollar variables e ítems

Un abordaje diferente o se facilite la práctica de ciertas políticas públicas.

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