การถ่ายทอดรายละเอียดของปัญหาและการแก้ปัญหา

ข้อใดอธิบาย “การถ่ายทอดรายละเอียดของปัญหา” ได้ตรงกับความหมายมากที่สุด

• การแจ้งให้ทราบถึงปัญหา พร้อมเสนอแนวทางแก้ไขอย่างเป็นขั้นตอน

• การพูดถึงปัญหาในแบบที่เข้าใจง่ายและรวดเร็ว

• การเล่าเรื่องปัญหาโดยละเอียดที่สุดเท่าที่จะทำได้

• การสรุปปัญหาโดยใช้คำสั้น ๆ และหลีกเลี่ยงการอธิบาย

จุดมุ่งหมายหลักของการถ่ายทอดรายละเอียดของปัญหาคืออะไร ?

• ทำให้ผู้อื่นสามารถแก้ปัญหาแทนเราได้ทั้งหมด

• เพื่อให้ผู้รับข้อมูลสามารถเข้าใจสถานการณ์และหาทางแก้ได้อย่างเหมาะสม

• ทำให้ข้อมูลที่ได้รับมีความน่าสนใจและน่าติดตาม

• สื่อสารความคิดในรูปแบบที่สร้างสรรค์ที่สุด

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบที่จำเป็นในการถ่ายทอดปัญหา

• สิ่งที่เป็นสาเหตุของปัญหา

• รายละเอียดของสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้อง

• วิธีแก้ไขที่อาจใช้ได้กับปัญหานั้น

• ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

ถ้าผู้แก้ปัญหาเป็น "คอมพิวเตอร์" การถ่ายทอดวิธีแก้ปัญหาควรอยู่ในรูปแบบใด ?

• คำอธิบายอย่างละเอียดทุกขั้นตอน

• แผนภาพที่มีสีสันน่าสนใจ

• ภาษาโปรแกรมที่มีคำสั่งชัดเจน

• รายการคำถามที่ต้องการให้ตอบ

จากสถานการณ์น้องพีทออกแบบโปสเตอร์ หากมีการใช้ข้อความและภาพมากเกินพื้นที่ ควรทำอย่างไร ?

• เพิ่มขนาดโปสเตอร์ให้พอดีกับสิ่งที่ออกแบบ

• ตัดส่วนที่ไม่สำคัญออกตามลำดับความสำคัญ

• ลบข้อความที่มีขนาดใหญ่ที่สุดก่อน

• เปลี่ยนรูปแบบงานใหม่ทั้งหมด

การเลือกใช้ข้อมูลเพื่อถ่ายทอดปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด ?

• ความสวยงามของการจัดรูปแบบ

• ความรวดเร็วในการพูดหรือเขียน

• ความชัดเจนของข้อมูลที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา

• การใช้คำศัพท์ยาก ๆ เพื่อให้ดูมีความรู้

หากนักเรียนพบว่าคอมพิวเตอร์ในห้องเรียนเปิดไม่ติด ควรแจ้งครูว่าอย่างไรเพื่อให้เข้าใจชัดเจน ?

• "เปิดไม่ติดครับ"

• "คอมพิวเตอร์เสียครับ น่าจะเพราะปลั๊กไม่ติด ลองเสียบใหม่แล้วไม่ติดครับ"

• "น่าจะเสียครับ เพราะครูคนก่อนใช้แล้วไม่ปิด"

• "คงต้องซ่อมครับ เพราะกดเปิดหลายรอบแล้ว"

ถ้าต้องอธิบายให้ครูเข้าใจว่าทำไมถึงมาสาย และใช้แผนภาพประกอบ ควรแสดงสิ่งใดในแผนภาพ

• ถนนทุกสายที่นักเรียนเคยผ่าน

• เส้นทางบ้านถึงโรงเรียน พร้อมจุดรถติดหรือเหตุการณ์ที่ทำให้ล่าช้า

• ตารางเรียนในวันที่สาย

• รายชื่อเพื่อนที่มาสายเหมือนกัน

ในสถานการณ์ “ครูเก็บค่าห้องคอมพิวเตอร์ตามระดับชั้น” ข้อมูลใดจำเป็นต่อการแก้โจทย์ ?

• เพศของนักเรียน

• วันเดือนปีเกิดของแต่ละคน

• จำนวนคนแต่ละชั้นและระดับชั้นของนักเรียน

• สีเสื้อของนักเรียนแต่ละคน

เมื่อนักเรียนวิเคราะห์ปัญหาเสร็จแล้ว การถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจควรเน้นเรื่องใด ?

• ความรู้สึกส่วนตัว

• ลำดับขั้นตอน ข้อมูลจำเป็น และแนวทางแก้ปัญหา

• การเล่าเรื่องให้สนุก

• ความยาวของข้อความ