การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ป.6

เหตุผลเชิงตรรกะหมายถึงข้อใด

• การแก้ปัญหาที่ใช้เหตุผลมาเขียนเป็นผังงาน

• เลือกวิธีการที่ดีที่สุดมาใช้ในการแก้ปัญหา เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง

• การใช้เหตุผลในการเรียงลำดับขั้นตอน

• การใช้เหตุผล กฎ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องเพื่อแก้ปัญหา

เพราะเหตุใดนักเรียนควรนำการแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะมาใช้ในชีวิตประจำวัน

• ทำให้แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างรวดเร็ว

• ทำให้หาวิธีแก้ปัญหาต่างๆ อย่างมีเหตุผล

• ทำให้เป็นบุคคลที่มีความคิดทันสมัยอยู่ตลอดเวลา

• ทำให้ทำงานตามความสำคัญ

แนวคิดในการแก้ปัญหามีความสำคัญ ยกเว้นข้อใด

• ช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างเป็นขั้นตอน

• ช่วยสร้างเงื่อนไขให้กับปัญหาต่าง ๆ

• ช่วยออกแบบกระบวนการแก้ปัญหาได้อย่างชัดเจน

• ช่วยให้การแก้ปัญหาสามารถทำได้ง่ายและมีประสิทธิภาพ

ข้อใดเป็นแนวคิดการทำงานแบบลำดับ

• มีการทำกิจกรรมที่มีลักษณะเดียวกันหลาย ๆ ครั้ง

• มีการให้เงื่อนไขเป็นตัวกำหนดการทำงาน

• จะต้องทำงานขั้นตอนแรกให้สำเร็จก่อนจึงจะเข้าสู่ขั้นตอนถัดไป

• จะต้องทำความเข้าใจปัญหาหรือเงื่อนไขต่าง ๆ ในทุกขั้นตอนของการทำงาน

ข้อใดเหมาะกับการใช้แนวคิดการทำงานแบบมีเงื่อนไขมากที่สุด

• การสังเกตไฟจราจรก่อนข้ามถนน

• การแจกใบปลิวของพนักงาน

• การเข้าแถวเคารพธงชาติตอนเช้า

• การเดินทางกลับจากโรงเรียนหลังเลิกเรียน

พิจารณาขั้นตอนการแต่งตัว ข้อใดควรเป็นขั้นตอนแรกพิจารณาภาพ

• สวมเสื้อ

• ใส่เข็มขัด

• สวมชุดชั้นใน

• สวมกางเกง

ลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาใดไม่ถูกต้อง

• นำกาแฟใส่แก้ว, ใส่น้ำร้อนในแก้ว, คนให้ผงกาแฟละลาย

• หยิบแก้ว, เปิดขวดน้ำ, รินน้ำใส่แก้ว

• ดูตารางเรียน, เตรียมหนังสือ สมุดและเครื่องเขียน, เก็บ

• ใส่น้ำร้อน, เปิดถ้วยบะหมี่กึ่งสำเร็จรูป, ปิดถ้วยบะหมี่กึ่งสำเร็จรูป 3 นาที

แตงกวานัดเพื่อน ๆ มาทำรายงานที่บ้านเวลา 10.25 น. ซึ่งแตงกวาและเพื่อน ๆ ใช้เวลาทำรายงาน 5 ชั่วโมง 35 นาที เด็ก ๆ ทำรายงานเสร็จกี่โมง

• 14.00 น.

• 15.00 น.

• 16.00 น.

• 17.00 น.

จากข้อมูลข้างต้น ระยะทางที่สั้นที่สุดที่มะปรางใช้ในการเดินทางจากบ้านไปสถานีตำรวจ เป็นข้อใด

• 450 ม.

• 650 ม.

• 800 ม.

• 900 ม.

หากทานตะวันต้องการเลือกรับประทานแยมที่ให้พลังงานมากที่สุดแต่ไขมันน้อย ทานตะวันควรเลือกรับประทานแยมกระปุกใด

• A

• B

• C

• D