Care este diferența principală între o resursă video și o resursă vizuală statică, conform definițiilor din material?

• Resursele video conțin elemente audio și vizuale în mișcare, în timp ce cele vizuale statice sunt imagini fixe.

• Resursele video sunt folosite doar în clasă, iar cele vizuale statice acasă.

• Resursele video sunt create de profesori, iar cele vizuale statice de elevi.

• Nu există nicio diferență semnificativă.

Ce principiu cheie al accesibilității digitale este subliniat în material prin cerința ca imaginile și diagramele să fie însoțite de texte alternative (alt text)?

• Claritate vizuală

• Descrierea vizuală

• Flexibilitate

• Compatibilitate

Answer explanation

Evaluează reținerea informațiilor specifice despre principiile de accesibilitate.

În ce măsură considerați că utilizarea subtitrărilor sau a descrierilor audio pentru videoclipuri educaționale vă ajută personal să înțelegeți mai bine informația, indiferent de eventualele nevoi speciale?

• Îmi ajută foarte mult în înțelegere.

• Îmi este de un oarecare ajutor.

• Nu îmi influențează semnificativ înțelegerea.

• Nu știu/nu am folosit niciodată.

Answer explanation

Încurajează elevii să reflecteze asupra propriei experiențe de învățare și asupra beneficiilor accesibilității pentru ei înșiși.

Care dintre strategiile de diferențiere a conținutului (oferirea de resurse la niveluri diferite de complexitate sau utilizarea materialelor vizuale/video) ați considerat-o cea mai utilă pentru stilul dumneavoastră personal de învățare în această lecție?

• a) Resursele la niveluri diferite de complexitate.

• b) Utilizarea materialelor vizuale și video.

• c) Ambele au fost la fel de utile.

• d) Niciuna nu mi s-a potrivit în mod special.

Answer explanation

Provoacă elevii să se autoevalueze și să identifice ce metode de predare le sunt cele mai benefice, oferind feedback util profesorului.

Imaginați-vă că trebuie să creați o lecție inversată despre "Anotimpurile" pentru clasa a 8-a. Având în vedere diferitele inteligențe multiple, ce tip de sarcină digitală ați propune pentru elevii cu inteligență lingvistică-verbală și ce instrument ați folosi?

• Realizarea unui grafic interactiv (Google Sheets).

• Redactarea unui articol de tip "Fake News vs. Realitate" despre mituri legate de anotimpuri (Google Docs, Canva).

• Înregistrarea unui video demonstrativ (CapCut).

• Compunerea unei melodii (SonoAI).

Answer explanation

Solicită aplicarea cunoștințelor despre inteligențele multiple și instrumente digitale într-un context de planificare a lecției.

Dacă ați descoperi un videoclip educațional excelent pe YouTube pentru lecția dumneavoastră, dar nu sunteți sigur de drepturile de autor, ce pas esențial ar trebui să urmați înainte de a-l integra în materialele de curs, conform ghidului?

• Să îl descărcați și să îl folosiți imediat.

• Să verificați licențele Creative Commons sau să obțineți permisiunea necesară și să menționați sursa.

• Să presupuneți că este gratuit pentru uz educațional.

• Să modificați ușor videoclipul pentru a evita problemele de drepturi de autor.

Answer explanation

Testează capacitatea de a aplica principiile drepturilor de autor și licențierii într-o situație practică.