Syed Muhammad Naquib Al-Attas

Karya Sastera Melayu pertama yang dikarang oleh Syed Al-Attas

• The Mysticism of Hamzah Fansuri

• Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu

• Rangkaian Ruba’iyat

• The Origin of The Malay Shair

Dimanakah Syed Al-Attas melanjutkan pengajian beliau pada tahun 1960?

• Universiti McGill, Montreal

• Universiti Malaya

• Sekolah Dasar Ngee Heng

• Royal Military Academy

Konsep Ilmu menurut Al-Attas

• Pengiktirafan makna secara intelektual dan rohani

• Ilmu ialah kebahagiaan dunia akhirat

• Ilmu dibahagi kepada dua

• Ilmu bukan sahaja dihafal tapi juga diamal

Istilah pendidikan yang tepat digunakan oleh Syed Al-Attas ialah:

• ‘Ilm

• Ta’lim

• Tarbiyyah

• Ta’dib

Apakah komponen-komponen utama istilah Ta’dib menurut keilmuan Bahasa Arab?

• Ta’lim dan Tarbiyyah

• Iman, Ilmu dan Amal

• ‘Ilm dan Ta’lim

• Adab, Iman dan Ilmu

Sebab-sebab Syed Al-Attas menolak pendekatan Salafiyyah moden

• Membawa pembaharuan

• Merendahkan martabat ulama moden

• Meresap pendekatan barat

• Mengabaikan struktur pendidikan sistematik

Antara sumbangan fizikal dan institusi Syed Al-Attas

• Mewujudkan silibus pendidikan Institusi Islam

• Penghasilan karya-karya bidang Tasawwuf

• Penghasilan Tesis Raniri and The Wujudiyyah

• Penubuhan ISTAC

Makna Islamisasi Ilmu yang lebih tepat

• Penyusunan semula ilmu-ilmu dengan nilai-nilai Islam

• Penyusunan semula ilmu-ilmu dengan pendidikan tradisional

• Menolak ilmu moden

• Mencampurkan ilmu moden dengan nilai Islam

Mengapakah Syed Al-Attas mengkritik kepada aspek fokus yang berlebihan kepada ilmu kifayah?

• Ilmu kifayah tidak terlalu penting

• Berupaya dijajah dari segi pemikiran umat

• Sosialisme tanpa asas spritiual

• Berlaku keseimbangan dalam pendidikan

Syed Muhammad Naquib Al-Attas dilahirkan pada tahun

• 1930

• 1942

• 1931

• 1941