Моә-2

Математиканы оқыту әдістемесі ғылым ретінде нені зерттейді?

• Математика пәнін оқытудың заңдылықтарын

• Математиканы оқыту процесінің әдіс-тәсілдерін

• Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру жолдарын

• Математикадан ғылыми-зерттеу жүргізу этикасын

• Математикалық модельдер құруды

Математиканы оқыту әдістемесінің құрамына қандай бөлімдер кіреді?

• Жалпы әдістеме

• Дербес әдістеме

• Арнайы әдістеме

• Зертханалық тәжірибе әдістемесі

• Пәнаралық зерттеу

Математиканы оқыту әдістемесі қай ғылымдармен тығыз байланысты?

• Психология

• Педагогика

• Философия

• Экология

• Физика

Математика әдістемесін зерттеуде қолданылатын ғылыми әдістер:

• Математика тарихын зерттеу

• Эксперимент

• Озық тәжірибені жинақтау

• Дифференциалды есептеу

• Педагогикалық бақылау

Математиканы оқытудың мақсатына қатысты сұрақтардың бірі:

• Нені оқыту керек?

• Қай тілде оқыту тиімді?

• Қалай оқыту керек?

• Оқулықты қалай безендіру керек?

• Не үшін оқыту керек?

«Математиканы оқытудың мазмұны» ұғымына не жатады?

• Ғылыми-теориялық білімдер жүйесі

• Практикалық іскерлік пен дағдылар

• Есеп шығару стратегиялары

• Білім берудің ұйымдастырушылық формалары

• Оқу бағдарламасы

Математиканы оқытуда білім беру формаларының негізгі түрлері:

• Сабақ

• Экскурсия

• Өзіндік жұмыс

• Жобалық жұмыс

• Тәжірибелік жұмыс

Математиканы оқытудағы көрнекілік принципінің маңызы неде?

• Абстрактілі ұғымдарды нақтылау

• Көру арқылы есте сақтау қабілетін дамыту

• Геометриялық модельдерді түсіндіру

• Сабақ құрылымын сақтау

• Оқушыларды бағалау жүйесін жетілдіру

Математика сабағында қолданылатын басты дидактикалық принциптер:

• Жүйелілік пен бірізділік

• Көрнекілік

• Саналылық пен белсенділік

• Сабақтастық

• Ұжымдық оқыту

Оқушы білімін бағалаудың функциялары:

• Тәрбиелік

• Диагностикалық

• Ынталандырушы

• Құқықтық

• Құжаттық