Componentes do Sistema Respiratório e Hematose

Componentes do Sistema Respiratório e Hematose

8th Grade

33 Qs

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Componentes do Sistema Respiratório e Hematose

Componentes do Sistema Respiratório e Hematose

Assessment

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Science

8th Grade

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Created by

Delma Rigo Rocha Cardoso

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33 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Observe o diagrama do sistema respiratório. Qual estrutura é responsável pela troca gasosa entre o ar inalado e o sangue?

Brônquio

Alvéolos

Laringe

Diafragma

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Complete: A hematose ocorre nos ________, que ficam nas extremidades dos bronquíolos.

alvéolos

brônquios

traqueia

alvéolos pulmonares

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

No sistema respiratório, o que acontece durante a hematose?

Não ocorre troca gasosa

O sangue troca CO2 do ar por O2 do sangue

O sangue troca O2 do sangue por CO2 do ar

O sangue troca O2 do ar por CO2 do sangue

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma função dos principais componentes do sistema respiratório:

Garantir que o ar chegue filtrado e umedecido aos pulmões

Produzir hormônios

Bombear sangue para o corpo

Armazenar nutrientes

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Na aula, foi explicado um modelo do sistema respiratório. Qual era o objetivo principal dessa atividade?

Investigar a digestão

Investigar a mecânica da respiração

Investigar a circulação sanguínea

Investigar o sistema nervoso

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Observe a ilustração do modelo do sistema respiratório. O que os balões dentro da garrafa representam?

O coração

Os pulmões

O estômago

O cérebro

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Manuseiem atentamente seus modelos e reflitam: Há algum ajuste que precisa ser feito?

A resposta depende da análise do modelo, por exemplo: Sim, é necessário ajustar a vedação.

Não, todos os modelos estão sempre corretos.

Sim, é necessário pintar o modelo.

Não, basta ignorar qualquer problema.

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