Asesmen dalam Pembelajaran

Pak Rudi adalah seorang guru IPA yang selalu memperhatikan perkembangan belajar murid-muridnya. Di awal semester, ia mengadakan kegiatan kecil untuk mengetahui sejauh mana pemahaman murid terhadap materi sebelumnya. Ia mencatat hasilnya dan menggunakannya untuk merancang kegiatan belajar berikutnya agar lebih sesuai dengan kebutuhan murid.

Apa tujuan utama dari kegiatan yang dilakukan Pak Rudi?

• Menilai kemampuan guru dalam mengajar

• Mengatur jadwal belajar murid

• Mengumpulkan dan mengolah informasi tentang capaian belajar murid

• Memberikan sanksi kepada murid yang tidak mencapai target

Berikut ini merupakan prinsip-prinsip asesmen, kecuali:

• Objektif

• Subjektif

• Berkeadilan

• Edukatif

Dalam Pembelajaran Mendalam, asesmen formatif bertujuan untuk:

• Menentukan kelulusan murid

• Menghukum murid yang tidak belajar

• Memberikan umpan balik dalam proses pembelajaran

• Menyusun kurikulum nasional

Apa yang dimaksud dengan asesmen sumatif?

• Penilaian yang dilakukan untuk merencanakan pembelajaran awal

• Penilaian yang dilakukan secara terus-menerus selama pembelajaran

• Penilaian untuk memperbaiki proses belajar

• Penilaian untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran

Yang termasuk dalam asesmen "assessment as learning" adalah:

• Tes lisan dan tertulis

• Jurnal reflektif dan self-assessment

• Penugasan individu

• Penilaian proyek

Teknik asesmen berupa observasi dilakukan dengan cara:

• Memberikan soal pilihan ganda

• Mengamati langsung perilaku murid saat belajar

• Memberikan tes tertulis

• Menilai hasil karya tulis

Asesmen autentik dan holistik dalam pembelajaran mendalam menekankan pada:

• Hanya pada hasil belajar kognitif

• Pemberian nilai secara acak

• Keterpaduan pengetahuan, keterampilan, dan sikap

• Hafalan rumus dan definisi

Dalam taksonomi SOLO, tingkat unistruktural ditandai dengan:

• Kemampuan menghubungkan banyak konsep

• Pemahaman terbatas pada satu aspek

• Kemampuan menganalisis dan mencipta

• Refleksi kritis terhadap isu global

Pada tingkat relasional dalam taksonomi SOLO, murid sudah mampu:

• Menghafal berbagai aspek topik tanpa hubungan

• Menghubungkan berbagai konsep secara mendalam dan koheren

• Menjawab soal berdasarkan intuisi

• Menyelesaikan soal tanpa pemahaman

Teknik asesmen yang khas digunakan di SMK untuk mengukur penerapan kompetensi di dunia kerja adalah:

• Ujian Nasional

• Tes Tertulis

• Praktik Kerja Lapangan (PKL)

• Penilaian Teman Sebaya