Quais são os três principais objetivos da Educação Especial mencionados no texto?

Oferecer atendimento educacional especializado (AEE)

Desenvolver estratégias pedagógicas específicas e recursos que facilitem o acesso ao currículo escolar

Promover apenas a inclusão em escolas regulares

O atendimento educacional especializado (AEE) é realizado em qual ambiente, segundo o texto?

Em salas de recursos multifuncionais, no contraturno escolar.

Na sala de aula regular, durante o turno escolar.

Em casa, com acompanhamento dos pais.

Em ambientes externos, como parques e praças.

Segundo o texto, quais são os públicos-alvo da educação especial?

Deficiência física, sensorial ou intelectual

Transtornos globais do desenvolvimento, como o espectro autista

Altas habilidades/superdotação

Todos os alunos sem deficiência

Princípios da Educação Inclusiva: Qual princípio enfatiza que a escola deve atender a todos os alunos de forma equitativa, eliminando barreiras que dificultam a aprendizagem?

Direito à Educação de Qualidade para Todos

Educação em Escolas Regulares

Desenvolvimento da Autonomia e do Protagonismo do Aluno

Necessidades Educacionais Específicas (NEE): Marque a alternativa que NÃO é um exemplo de adaptação para atender a NEE:

Exclusão de alunos com deficiência

Quais são exemplos de tecnologias assistivas mencionadas no texto?

Todas as alternativas anteriores

O que é Tecnologia Assistiva?

Um conjunto de recursos e serviços que ampliam as habilidades funcionais de pessoas com deficiência, promovendo independência e inclusão.

Um método de avaliação escolar.

Uma lei federal sobre educação.

Um tipo de adaptação curricular.

Qual das opções abaixo NÃO é um exemplo de tecnologia assistiva?

Provas tradicionais sem adaptação

Pranchas de comunicação alternativa

O que é Adaptação Curricular?

Processo de ajuste de conteúdo, métodos de ensino e avaliações para tornar o currículo acessível a todos os estudantes.

Uso de softwares de leitura de tela.

Implementação de leis federais.

A legislação e as políticas públicas em educação especial e inclusiva são essenciais para:

Garantir o direito à educação de qualidade para todos, incluindo pessoas com necessidades educacionais específicas.

Excluir alunos com deficiência do ensino regular.

Eliminar adaptações curriculares.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/1996, qual é o principal objetivo da consolidação da educação especial?

Promover a inclusão e o atendimento especializado em todos os níveis e etapas da educação básica

Promover apenas o atendimento especializado

Oferecer apenas apoio pedagógico

Garantir apenas o financiamento da educação especial

Segundo o Artigo 58 da LDB, como deve ser oferecida a educação especial?

De forma integrada à educação regular, com apoio pedagógico especializado para os estudantes que necessitam

De forma separada da educação regular

Apenas em escolas especializadas

Apenas para alunos com deficiência física

O que garante o Artigo 59 da LDB em relação aos sistemas de ensino?

Garante que os sistemas de ensino devem proporcionar currículos, métodos, recursos e organização específicos para atender às necessidades dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Garante que todos os alunos devem ser avaliados apenas por provas escritas padronizadas.

Garante que os sistemas de ensino devem excluir alunos com deficiência das atividades regulares.

Garante que apenas alunos sem necessidades especiais podem participar de atividades extracurriculares.

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), qual é um dos principais objetivos dessa política?

Garantir o direito ao ensino regular para todos os alunos, com apoio especializado

Excluir alunos com deficiência das escolas regulares

Oferecer apenas ensino à distância para alunos com deficiência

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), é dever de quem assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar uma política de educação inclusiva em todos os níveis e modalidades, ao longo da vida?

Do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade

O que são práticas pedagógicas inclusivas?

São estratégias e metodologias adaptadas para que todos os estudantes, especialmente aqueles com necessidades educacionais específicas (NEE), possam aprender e participar efetivamente do ambiente escolar.

São práticas que excluem alunos com dificuldades de aprendizagem do ambiente escolar.

São métodos tradicionais que não consideram as diferenças entre os alunos.

São atividades voltadas apenas para alunos com alto desempenho acadêmico.

Quais são os dois tipos principais de adaptação curricular mencionados no texto?

Adaptações de acesso e adaptações significativas ou curriculares.

Adaptações físicas e adaptações emocionais.

Adaptações pedagógicas e adaptações tecnológicas.

Adaptações temporais e adaptações espaciais.

Cite dois exemplos de tecnologias assistivas mencionadas no texto.

Softwares de leitura de tela para alunos com deficiência visual e aparelhos auditivos para alunos com deficiência auditiva.

Lousas digitais para todos os alunos e carteiras ergonômicas.

Projetores multimídia e quadros brancos tradicionais.

Livros didáticos comuns e lápis coloridos.

O uso de tecnologia assistiva beneficia o processo de aprendizagem dos alunos? Justifique sua resposta com base no texto.

Sim, pois facilita o acesso ao conteúdo e promove a autonomia dos estudantes.

Não, pois dificulta a interação entre alunos e professores.

Não, pois limita o acesso ao conteúdo para alguns estudantes.

Sim, mas apenas para alunos sem necessidades especiais.

O que significa a sigla AEE no contexto educacional?

Atendimento Educacional Especializado

Acompanhamento Escolar Especial

Assinale a alternativa que apresenta uma atividade incluída no AEE:

Desenvolvimento de habilidades sociais

Qual das opções abaixo NÃO é uma metodologia ativa mencionada no texto?

D) Ensino tradicional expositivo

Assinale a alternativa correta sobre a avaliação inclusiva:

Utiliza critérios ajustados e feedback contínuo

Foca apenas em comparações com outros alunos

Não respeita o ritmo de cada aluno

Não considera particularidades dos alunos

Complete: A formação para práticas inclusivas deve abordar temas como desenvolvimento de habilidades específicas para o trabalho com alunos com deficiência, uso de recursos pedagógicos e tecnologias assistivas, técnicas de adaptação curricular e metodologias inclusivas, e _________

gestão de sala de aula inclusiva

exclusão de alunos com deficiência

foco apenas em conteúdos teóricos

Bloco 3 - Educação Especial e Inclusiva

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Bloco 3 - Educação Especial e Inclusiva

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Complete: A educação especial e inclusiva é uma área que visa garantir que todos os indivíduos tenham acesso à _______ de qualidade, respeitando suas necessidades e particularidades.

Complete: A Declaração de Salamanca (1994) reforça que a inclusão escolar é uma questão de _______ humano e igualdade de oportunidades.

Complete: A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência foi ratificada pelo Brasil em _______ com status de emenda constitucional.

Complete: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 58, estabelece que a educação especial deve ser oferecida de forma _______ em todos os níveis de ensino.

Complete: A escola inclusiva deve ir além da mera presença do aluno em sala de aula, promovendo uma integração efetiva que garanta a _______ e o aprendizado de todos.

De acordo com o texto, qual é o objetivo da educação especial ao garantir o direito à educação para todos?

Segundo o Decreto nº 7.611/2011, a educação especial destina-se a alunos com deficiência física, sensorial (auditiva ou visual) ou intelectual.

Quais são os três principais objetivos da Educação Especial mencionados no texto?

O atendimento educacional especializado (AEE) é realizado em qual ambiente, segundo o texto?

Complete: A educação especial pode ocorrer tanto em escolas _______ quanto em instituições especializadas.

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