SOAL SJT DAN PCK 7

Pak Imran adalah guru kelas 5 SD. beliau akan menyusun RPP dengan KD 3 3. penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektSarifk. Hal pertama yang dilakukan mengembangkan indikator. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tept untuk KD tersebut adalah...

• membedakan informasi teks eksplanasi dari media cetak dan elektSarifk

• menyampaikan pokok-pokok informasi secara tertulis

• membuat bagan pokok-pokok informasi dari teks eksplanasi yang dibaca

• mengidentifikasi informasi dari media cetak

Pembelajaran IPS bisa menggunakan berbagai media pembelajaran. Beberapa guru ada yang menggunakan media flash untuk membantu menjelaskan proses tumbukan lempeng tektonik. Manfaat media flash dalam proses pembelajaran IPS adalah...

• memperluas akses pembelajaran

• membuat pembelajaran lebih menyenangkan

• memungkinkan terjadinya interaksi antara pembelajaran dengan materi yang sedang dipelajari

• meningkatkan kualitas pembelajaran

• membantu memvisualisasikan ide-ide abstrak

Materi IPS di SD banyak mempelajari terkait peninggalan sejarah. selama ini sejarah hanya siswa dapatkan dari buku, internet, dan penjelasan guru. Siswa membutuhkan hal yang terlihat kontekstual terkait sejarah yang dipelajari, sehingga guru perlu mengajak siswa untuk berkunjung ke tempat yang merupakan tempat peninggalan sejarah. Metode yang tepat untuk diterapkan dalam ilustrasi diatas ialah...

• metode inquiry

• metode karya wisata

• metode simulasi

• metode demonstasi

peraturan pemerintah no 57 tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan pasal 14 ayat 1 menyatakan bahwa dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik juga dapat dilaksanakan oleh peserta didik. salah satu bentuk penilaian oleh peserta didik adalah self assesment berikut kegiatan yang paling tepat dilakukan adalah...

• mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik tentang sikap dan prilaku baik di dalam maupun di luar kelas

• penilaian dengan menggunakan indera baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan format

• meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian menggunakan lembar penilaian

• meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi

Ketika membelajarkan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia seorang guru menayangkan gambar orang dari Aceh sampai Papua lengkap dengan karakteristiknya secara bergantian menurut teori Jean Piaget maka narasi tersebut menunjukkan bahwa peserta didik yang ada di kelas tersebut berada pada tahap...

• sensori motorik

• praoperasional

• operasional konkret

• operasional deduktif

Satu kelas berisi peserta didik yang menampakan kemalasan untuk belajar terdapat beberapa peserta didik mengantuk dan kurang interaktif , tindakan yang yang relefan dicoba untuk dilakukan guru dalam proses pembelajaran yaitu dengan...

• menyuruh peserta didik untuk membasuh muka

• merancang metode pembelajaran berbasis masalah

• menerapkan salah satu metode pembelajaran aktif

• melakukan penelitian untuk mengetahui sebab peserta didik malas

Bu Tiwi sedang merancang pembelajaran dengan tujuan mencermati ungkapan atau saran, masukan dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh Bu Tiwi adalah...

• konsep kalimat ungkapan, saran dan penyelesaian masalah

• mengajak siswa memecahkan masalah sehari-hari

• mengajak siswa untuk mencermati suatu permasalahan dan cara menyelesaikannya

• memberi pertanyaan tentang suatu kasus

Di RPP Ibu Sahala menemui indikator KD pada muatan matematika kelas IV sebagai berikut. "menentukan faktor persekutuan dari beberapa bilangan" Besok, Ibu Sahala akan memulai mengajar pada materi tersebut. Kegiatan Bu sahala dapat berupa...

• memutar video tentang manfaat belajar faktor persekutuan di kehidupan sehari-hari

• mengingatkan kembali apa yang dimaksud dengan faktor bilangan

• mendorong siswa untuk berdiskusi mengenai faktor bilangan dan persekutuan

• memeriksa kesiapan siswa untuk belajar faktor persekutuan

Salah satu indikator di kelas rendah adalah 3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat. Bu Yuli guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberi materi ajar dengan KD tersebut. bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah...

• menampilkan video singkat bagaimana seorang astronot komunikasi dengan penduduk di bumi

• membagikan tugas mewarnai gambar di alat-alat transportasi

• berpesan agar peserta didik hati-hati jika naik alat transportasi

• membuat kesimpulan penting menjaga keselamatan saat menyebrang jalan

KD di kelas rendah : menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia, yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, atau eksplorasi lingkungan. Pak Junaedi sebagai seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan pembelajaran pada KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah...

• menampakan video peristiwa banjir disuatu tempat akibat penebangan liar

• memberikan penugasan kepada peserta didik menggambar pemandangan yang indah

• membagi tugas menyusun puzzel bergambar pemandangan alam

• menyimpulkan jenis-jenis cuaca yang ada di Indonesia