CAP 5 ADOLFO SUAREZ

¿Cuál es uno de los principales beneficios de la planificación de la enseñanza, según el texto?

• Permite improvisar mejor durante la clase.

• Asegura que el docente pueda terminar la clase más rápido.

• Permite que la lección mantenga el rumbo correcto hacia los objetivos establecidos.

Según Clódia Turra, ¿qué es la planificación?

• Una serie de decisiones tomadas al azar.

• Un ejercicio para evaluar el conocimiento previo del alumno.

• Un conjunto de acciones coordinadas entre sí con el propósito de obtener un resultado deseado.

Abraham Lincoln, a pesar de sus múltiples fracasos, finalmente fue elegido Presidente de los Estados Unidos. ¿Cuál fue el secreto de su éxito, además de la perseverancia, según el texto?

• Su habilidad para evitar los obstáculos.

• La improvisación en momentos de crisis.

• La planificación.

Según Angelo Dalmás, ¿cuáles son las tres preguntas básicas que la planificación busca responder en el contexto escolar?

• ¿Quiénes aprenderán?, ¿Cuándo aprenderán?, ¿Dónde aprenderán?

• ¿Qué se desea alcanzar?, ¿A qué distancia se está de lo que se desea alcanzar?, ¿Qué se puede hacer para disminuir la distancia?

• ¿Cómo motivar a los alumnos?, ¿Cómo evitar problemas?, ¿Cómo garantizar la aprobación?

Cuando se formulan objetivos deseados, ¿cuál es una característica esencial para que sean eficaces?

• Deben decir lo que el docente hará durante la clase.

• Deben ser descritos de manera abstracta para permitir flexibilidad.

• Deben ser descritos en términos observables, permitiendo al docente verificar el aprendizaje.

¿Cuál es la función principal del docente, más allá de 'dar la lección', en un ambiente de aprendizaje bien planificado?

• Memorizar todo el contenido para los alumnos.

• Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje.

• Simplemente 'entregar' la información a los alumnos.

¿Por qué el documento sugiere que es importante usar objetos o materiales en una lección?

• Para que la clase sea más corta.

• Porque los objetos o materiales pueden facilitar la comprensión de verdades o temas abstractos.

• Para distraer a los alumnos y hacer la clase más amena.

Según el apóstol Pablo, mencionado en el texto, ¿cuál era su objetivo claro al enseñar el Evangelio?

• Simplemente 'ver qué iba a pasar' con la audiencia.

• Aumentar el número de sus seguidores en cada comunidad.

• Que los seres humanos alcanzados por el Evangelio fueran perfeccionados en Cristo.

¿Qué significa que un objetivo debe contemplar los aspectos 'saber', 'sentir' y 'hacer' en la planificación de una clase?

• Que los alumnos solo deben adquirir conocimientos teóricos.

• Que los objetivos deben abarcar el desarrollo cognitivo, afectivo-emocional y físico de los alumnos.

• Que el docente debe saber, sentir y hacer todo el trabajo.

Según el esquema de lección proporcionado, ¿cuál es el objetivo de la actividad de 'Lectura y debate en grupo' sobre la página 112 del libro 'La Educación'?

• Describir qué es inteligencia.

• Contestar la pregunta: ¿Cómo contribuye la Biblia a nuestra preparación intelectual?

• Elaborar tarjetas con versículos bíblicos.