Formatif Berpikir Komputasional

Formatif Berpikir Komputasional

10th Grade

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Berpikir Komputasional

Berpikir Komputasional

10th Grade

20 Qs

ULANGAN HARIAN MAPEL INFORMATIKA CT

ULANGAN HARIAN MAPEL INFORMATIKA CT

10th Grade

20 Qs

Remidi PTS Ganjil 2024

Remidi PTS Ganjil 2024

10th Grade

20 Qs

Berpikir Komputasional

Berpikir Komputasional

7th - 10th Grade

16 Qs

UH BASIC -XI-Ganjil

UH BASIC -XI-Ganjil

10th Grade

20 Qs

Berpikir Komputasional Kelas X

Berpikir Komputasional Kelas X

10th Grade

20 Qs

Berpikir Komputasional

Berpikir Komputasional

1st - 10th Grade

20 Qs

Berpikir Komputasional

Berpikir Komputasional

10th Grade

20 Qs

Formatif Berpikir Komputasional

Formatif Berpikir Komputasional

Assessment

Quiz

Computers

10th Grade

Hard

Created by

Irna Odja

FREE Resource

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Juna adalah seorang koki yang akan membuat menu masakan nasi goreng. Sebelum memasak, Juna menuliskan langkah-langkah yang harus dilakukan: mulai dari menyiapkan bahan, mengurutkan proses memasak, hingga menyajikan makanan. Ia juga mengelompokkan bahan berdasarkan jenisnya (bumbu, sayur, nasi, pelengkap), dan membuat daftar urutan kerja agar tidak ada langkah yang tertinggal. Berdasarkan cerita tersebut, apa yang dimaksud dengan berpikir komputasional?

kemampuan memasak dengan cepat dan efisien

kemampuan menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data masakan

kemampuan menyusun langkah-langkah sistematis untuk menyelesaikan masalah, seperti komputer bekerja

kemampuan meniru resep dari internet dan mempraktikkannya secara langsung

kemampuan menghafal semua jenis resep dan bahan makanan

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Doni adalah siswa SMK Negeri 3 Maumere yang mendapat tugas dari Guru untuk membuat panduan digital menyortir sampah rumah tangga menjadi tiga jenis: organik, anorganik, dan B3 (bahan berbahaya dan beracun). Doni mulai dengan mencatat jenis-jenis sampah, mengelompokkan berdasarkan karakteristiknya, menyusun pola pembuangan, lalu membuat langkah-langkah sederhana agar panduannya mudah dipahami. Semua proses ini menunjukkan tahapan dalam berpikir komputasional.

Berdasarkan cerita tersebut, berikut ini yang bukan termasuk tahapan dalam berpikir komputasional adalah … .

dekomposisi

abstraksi

pengenalan pola

algoritma

simulasi

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Nina akan membuat tugas panduan perawatan tanaman hias di rumah. Karena tugasnya terlihat rumit, Nina mulai memecah pekerjaan tersebut menjadi bagian-bagian kecil: seperti cara menyiram, memilih pupuk, pencahayaan yang dibutuhkan, dan penempatan pot.

Tahapan berpikir komputasional yang dilakukan Nina saat memecah masalah besar menjadi bagian yang lebih kecil disebut … .

abstraksi

algoritma

pengenalan pola

dekomposisi

simulasi

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Daffa sedang membuat panduan penggunaan aplikasi pemesanan makanan untuk orang tua di lingkungan tempat tinggalnya. Ia awalnya mencatat semua fitur dalam aplikasi, tetapi kemudian hanya memilih informasi penting seperti cara memesan, memilih metode pembayaran, dan melacak pesanan. Fitur-fitur lanjutan yang tidak terlalu dibutuhkan ia hilangkan agar panduan lebih sederhana dan mudah dipahami.

Tahapan berpikir komputasional yang dilakukan Daffa saat menyederhanakan informasi dengan hanya mengambil bagian pentingnya disebut … .

dekomposisi

abstraksi

pengenalan pola

algoritma

otomatisasi

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Salma sering membantu ibunya mencatat pengeluaran harian. Setelah mencatat selama dua minggu, ia mulai menyadari bahwa setiap akhir pekan pengeluaran untuk makanan meningkat, dan setiap awal bulan ada pengeluaran rutin seperti listrik dan air. Dari pengamatan itu, Salma menyarankan ibunya membuat rencana keuangan bulanan berdasarkan pola-pola tersebut. Tahapan berpikir komputasional yang dilakukan Salma adalah pengenalan pola.

Tujuan dari pengenalan pola dalam berpikir komputasional adalah … .

menyusun langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah secara logis.

mengabaikan informasi yang tidak penting dan hanya fokus pada inti masalah.

membagi masalah besar menjadi bagian kecil.

menemukan kesamaan atau kemiripan dalam data atau situasi untuk membantu memecahkan masalah.

menyusun tampilan visual agar informasi lebih menarik.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Sebuah sekolah mengalami masalah listrik sering padam saat siang hari. Jika kamu ingin menerapkan dekomposisi untuk menganalisis masalah ini, langkah pertama yang kamu lakukan adalah … .

menghubungi pln secara langsung

mengganti semua kabel

mengidentifikasi bagian-bagian yang menyebabkan padamnya listrik

mematikan ac setiap siang

menyuruh siswa membawa kipas angin

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Seorang siswa ingin merancang solusi “mengurangi penggunaan plastik di sekolah.” Langkah berpikir komputasional yang tepat dan urut adalah … .

abstraksi → pola → algoritma → dekomposisi

dekomposisi → abstraksi → pola → algoritma

pola → dekomposisi → evaluasi → algoritma

algoritma → abstraksi → pola → dekomposisi

evaluasi → abstraksi → dekomposisi → pola

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?